高考语文研讨会交流材料：文言虚词用法与意义判断方法之浅析.doc

文言虚词用法与意义判断方法之浅析 尽管考试说明上规定文言文阅读“浅易”，但考生对文言文还是有一定的畏难情绪的。，稍作研究，就会发现，历年高考文言文的都有一定的规律八句中四句来自所给文段，四句来自教材，都是课文原句。复习好课本中的文言文，巩固文言基础知识不妨把高中中的文言文认真梳理一遍，把文中难点和书下注释作为重点，并注重知识向能力的转化和迁移。老师一方面要提醒同学回归课本，将课文全面过一遍，课下注释的内容尤其要记牢，后的文言虚词的练习要高标准掌握。比如：文后的一词多义的练习，我们除了能在所给的句子中对号入座外，还要掌握这些虚词的意义和用法，才能在陌生文段中根据上下文的意思做好选择，代词充当句子的主语、宾语和定；副词充当句子的状语；介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语；连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。 ①代入比较法辨析虚词意义和用法一题，其例句和考查内容，八句中四句来自所给文段，四句来自教材在分析文言虚词的意义和用法时，比较简单的办法就是，文言虚词的意义和用法的句子修辞学家陈望道先生指出：“虚词所以成为虚词就在于它的意义是跟着实词变，跟着句子组织变。”高考中对常见文言虚词的考查，是指能在阅读材料中根据上下文的语境判断虚词用法并能加以解释的能力，并不是要求考生凭空地历数虚词的用法。因而判断虚词的用法必须连带注意虚词所跟的实词或句子组织在平时要注意培养整体阅读能力要反复阅读前后文，在具体语言中加以分析，不要只看一点，望文生义。以上简析使我们明白：判断虚词在句中的“意义和用法”，前提是读懂原文，只有联系虚词的上下文，搞清句意，虚词的意义自然就清楚了。“读懂”是关键。　　语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。对文是指在相同或相近的语法结构中，处于相对应位置上的词或词组。最大的特点就在一个对字。一般来说，所对之文应是结构相同或相近，意义相同相似或相对相反。从形式上看，可分为单句内对文（又叫句中对文）和多句对文（又叫句间对文）两种。前者一般是一句中的相对应结构，最少字数一般是四字的并列结构，如文过饰非、深恶痛绝、旷夫怨女、求全责备、摧枯拉朽、登峰造极、势均力敌、家喻户晓、何去何从、百依百顺、穴居野处等。后者一般是上下两句或几句的并列结构。如，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；西和诸戎，南抚夷越等。对文训释的意义在于据已知未知、由易知训难知。便于我们在文言文学习过程中，触类旁通、举一反三、循序渐进。 - 1 -