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小学语文论文：让词语为阅读探究开道铺路
让词语阅读杨再隋教授说：“语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。”词语是一篇文章中最基本的语言单位，文章中的许多词语都是作者精心挑选、反复推敲才写出的，形象、生动，在文章中起着的作用。维果斯基说过：“词语只有在获得了感性的个人含义而不是单纯词语教学的最高境界是“表现”。表现，是人固有的言语生命的欲求，作为教师，要唤醒、顺应和养护这种欲求。学生学习词语，不能只停留在“理解”的层面，更重要的目标是指向于“言语表现”，缺乏表现力度的词语，是没有生命力的僵死符号。因此，词语，要结合课文内容，创设“语用”情境。）
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小学语文论文
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