小学音乐论文：如何上好一节小学音乐公开课.docVIP

小学音乐学论文 如何上好一节小学音乐公开课 [摘要]每一位小学音乐教师在教学生涯中都会涉及到各种类型的公开课。新分配教师的见面课、组内教研课、校级教研活动、市（省、全国）级教研会、各级各类公开的教学比赛等公开课。公开课是一个对外开放的课堂，只因为对外开放，所以，课的成败直接影响教师自身的形象、学校的形象乃至整个市区的形象。往往教师要花常规课的几倍甚至几十倍的精力和时间去准备这节课，可谓是殚精力竭。本文根据笔者多年来上公开课的经历，从四大块内容进行阐述：1、分析综合因素选准教学内容。2、把握课程脉搏预设教学过程。3、结合授课对象把握课堂教学。4、针对具体问题整合教学环节。文章还结合大量的教学实例来剖析如何来上好一节小学音乐公开课。 [关键词] 公开课 预设 教学 如果说音乐课堂教学是一门艺术，那么，音乐公开课就是音乐课堂教学中的精致艺术，它是音乐教师教学专业成长道路上的重要载体，是教师专业成长路上一个很好的发展平台。一节成功的音乐公开课承载了教者太多的心血，也让教者收获了许多。在一次次修改教案中，磨练研课能力；在一次次反复试教中，提高教学水平；在一次次研讨反思中，认清发展的方向。这一次次的反复，可以不断的促进自我、完善自我、超越自我，最后实现自我的价值。小学音乐公开课有别于其他学科，实践性强，在教学中要通过各种音乐实践活动让学生感受音乐，体验音乐，在不断的模仿和探究合作中，让学生学会音乐，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养。那如何上好一节小学音乐公开课呢？笔者在多年的公开课教学中积累了一些心得和体会。 1分析综合因素 选准教学内容 一节成功的音乐公开课，教学内容的选择至关重要。因此，在选择时要慎重，要考虑各方面的综合因素。首先，要明确这次公开课的性质，是微型课，常态课还是主题教研课。其次要了解参加教研的对象。然后，要知晓教研的活动场地，是室内教室还是会场，是广场还是舞台。最后还要掌握授课学生各方面信息。是借班上课的陌生班级还是自己所教熟悉的学生。并要掌握学生的年龄特点、认知水平、最近发展区，班内有哪些特长生。综合以上多方面因素，再结合自身的特长优势，选准适合自己的教学内容进行组合，课型的确定，可以是歌唱课、器乐课、综合课、欣赏课或舞蹈课。 2把握课程脉搏 预设教学过程 “工欲善其事，必先利其器”。备课是对整个教学活动的预设，是高效完成教学任务的重要环节，事前功夫的优劣，直接决定教学中的成败。选好了教学内容后，教者就要通过不同的途径去熟悉教材、钻研教材、吃透教材。研究教材的途径很多，可以通过教学参考书参去了解分析教材的知识体系、教材所处的地位、教学的重难点；也可以通过音乐专业书籍了解音乐作品更深层次的内涵，如作品的时代背景，创作环境，全曲的曲式结构等等；还可以通过网络信息去了解各家对教材的不同分析，所持的不同观点。 2.1预设教学目标的达成 设计一节课首先要明确教学目标，在整个备课过程中要紧紧围绕着完成目标为终极点。依据音乐新课程里提到的“三维目标”，要注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标的整合，但要注意三者又不是独立存在的，是相辅相成，互相融合在一起的。在确立目标时，要以“过程与方法”为重，“知识与能力”要在音乐教学过程中得以体现，而“情感、态度与价值观”是隐含其中的。所以在确定目标时要根据音乐教学的内容有所侧重。 2.2预设教学环节的设计 “凡事预则立，不预则废人音版第一册《大家来劳动》“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。”　 1