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高中生课堂听课效率开题报告 衢州高级中学《高中生课堂听课效率初探》组 * 一.问题的提出 目前，我逐渐发现，由于某种因素。高中生的听课效率逐渐下降，学习的积极性不高，并且由于上课的效率低下，使得高中生课后的作业效率也持续低下，而作业中的问题大多数也是老师上课讲的要点。由于上课效率低下，只好去抄作业或者问同学，更加增大了学习上的压力。并且最终导致对学习失去兴趣和信心。于是我们决定进行课题研究，分析“影响高中生听课效率的因素”。 二.可行性论证 当今社会青少年厌学，对学习失去信心，导致走进人生低谷，那么是什么原因影响学习成绩的呢？经过与老师和同学的讨论分析，我们对课题的研究可行性进行了初步论证。 1.研究课题的种种要求，对于现在的我们，可以实地调查，收集结论，也可上网查询。了解有关情况，寻找解决办法，引导学生走出困境。 2.课题小组成员分工，学生各有所长，需有合作精神，经讨论，分工如下： 郑骏：质料搜集，陈述内容 舒戴博：采访同学和老师 潘波：落实和设计线路图 陈樟伟：纪录报告 葛俊：设计方案的撰写结题报告 3.活动所需要的条件和调查活动需要以下物品：图书质料，计算机，照相机，摄像机，笔等，这些物品我们将在指导老师帮助下解决。 4.指导老师：我们聘请汤智翔老师作课题的指导老师。 三.研究计划 1研究假设： （1）.老师的教学方法影响听课效率 （2）.上课的纪律影响听课效率 （3）.同学对学习的态度影响听课效率 2.研究方法，本课题研究的方法主要采用问卷调查法和访谈调查法 （1）.调查高中同学在校听课效率。首先，我们准备深入了解相关信息，确定研究方法，设计调查问卷。然后在学校的高一、二、三年级发调查问卷,整理,统计调查结果,了解高中生听课效率与那些重要因素有关。 （2）.向个别老师及家长访问同学们的学习成绩与其报告作比较. 分析：得出结论及相关因素 四.研究中可能存在的问题 根居我们目前的了解，研究中可能有以下困难和问题： 1.采访时，被采访人可能回误会采访人的意思，造成采访的阻碍。 2.采访老师时，由于沟通问题，可能会造成千篇一律的回答，使调查后果单一，阻碍调查。 3.由于小组经济问题，问卷调查范围较小，会造成问卷调查结果的局限性。 4.由于小组时间问题，无法保证研究的高准确性。 5.由于小组缺少经验，可能会使结题报告带有一定的困难，上述问题可能是一时难以解决的，但解决它们无疑会使我们的能力得到进一步的提高，因此我们将在研究过程中尝试解决这些问题，会使我们的研究取得圆满的结果。 *