人教版小学数学四年级下册疑难习题解析.doc

小学数学四年级第八册疑难习题解析评优汇总表 序号 学校 姓名 习题出处 1 四年级下册数学《作业本》第35页的第2题 2 人教版四年级下册P122 第3题 3 《作业本》P55 2 4 数学《作业本》p5 第3题 5 课堂作业本19页 6 作业本P5 7 作业本第55页第2题 8 教科书《植树问题》p121做一做1 9 四下数学书本p9 第10题 10 课堂作业本19页 11 《作业本》第5页第3题 12 数学书第41页 练习七第4题 13 课堂作业本第21页 14 数学《作业本》p9 第2题 15 数学书第三单元《运算定律与简便计算》 16 《作业本》P21 第4题 17 课堂作业本第20页 18 课堂作业本P10 19 人教版四年级数学下册 书本P119 20 作业本39页，第3题 1. 小学数学 四 年级 第八 册疑难习题解析 习题出处 四年级下册数学《作业本》第35页的第2题。 习题摘录 在括号中填上合适的单位，使下列各数的大小相等。 （1）0.00154（ ）=1.54（ ）=15.4（ ）=154（ ）=1540（ ） （2）0.07（ ）=70（ ）=70000（ ） 典型错误 学生填在括号里主要的错误答案有： （1）×1000、×10、×10、×10、×10 （2）毫米、、厘米、分米、米、千米 （3）×1000、×1000、×1000 （4）平方千米、平方米、平方分米、平方厘米 （5）克、千克、吨 疑难解析 出现以上第1、3种错误的原因主要是：学生没有认真读题、审题，只是凭自己的理解，光看了小数点的移动而造成错误。出现第2、5种错误主要是学生没有看清楚小数点是向左移的还是向右移的，把高级单位和低级单位搞错了。出现以上第4种错误的学生主要是单位之间的进率没有熟记，误把面积单位之间的进率也当成是10了。 综合学生发生错误的主要原因是：一是学生没有良好的学习习惯，尤其是做作业认真审题、读题的习惯，而是光凭自己的感觉，或者用眼光粗略地扫视题目的大概意思，而不是细细地理解题目的要求。而是没有形成基本的解题能力，没有掌握已经学过的各个单位之间的进率，熟悉它们所表示的意义。三是学生对新学习的小数点的移动相关知识掌握得不到位，不能熟练应用。 解决策略 分析讲评这道题目时，首先让学生读题、审题，明确：题目究竟要求填什么？（单位）怎样才算合适的单位？对填进去的单位有什么要求？（使各数的大小要相等）其次让学生仔细观察这些数中的小数点有什么变化？你是怎么看出来的？接着让学生思考：以前学过的单位它们之间的进率都是怎样的？让学生借助手势记忆单位之间的进率，然后再各自订正。 解析人 张 芸 县（市、区）学校 天妃小学 2. 小学数学 四 年级 下 册疑难习题解析 习题出处 人教版四年级下册P122 第3题 习题摘录 从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。王村到李村大约有多远？ 典型错误 第一种：学生认为王村到李村这是两端都不栽的情况，列式解答为：200×（16+1）=3400（米） 第二种：学生认为王村到李村这是只栽一端的情况，列式解答为： 200×16=3200（米） 疑难解析 学生主要是搞不清楚两端都种还是两端都不种16根电线杆丨 丨 丨...丨 丨 像这样, 因为有16根电线杆,一共应该有16-1个间隔 因为每个间隔200米, 因此15个间隔就有15×200米=3000米加个条件进去，两端种树还是不种，要说清楚 年级 下 册疑难习题解析 习题出处 《作业本》P55 2 习题摘录 市区到滨湖度假区的便捷巴士线路全长24千米，每2千米设一个巴士站点。公司规定：巴士从上一站到下一站的平均行驶时间控制在10分钟，每个站点的停车时间为3分钟。那么，从市区到度假区一共要用多少时间？ 典型错误 一：24÷2=12（个间隔） 二：24÷2=12（个间隔） 12×10=120（分钟） 12×10=120（分钟） （12+1）×3 12×3=36（分钟） =13×3 120+36=156（分钟） =39（分钟） 120+39=159（分钟） 疑难解析 全长24千米，每2千米设置一个巴士站点，一共有24÷2=12个间隔，而求“从市区到度假区一共要用多少时间”主要包括两个部分，即：行驶时间和和停车时间。行驶时间是12×10＝120分钟；停车时间是12个间隔就一共有13的站点，但是起始站和终点站是不需要停车