初一体育《鱼跃前滚翻》教学设计.doc

初一体育《鱼跃前滚翻》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。 学情 分析 我任教的年级是初中一年级，本水平段的学生正处于期，他们好动好奇是建立在熟练掌握前滚翻和远撑前滚翻的基础上，有一定的动作难度的技巧动作。后蹬用力，有明显的腾空动作 学习 目标 激发学习鱼跃前滚翻兴趣。 2、85%学生在三面教学法中基本掌握鱼跃前滚翻。 3、提高灵敏能力，培养勇于克服困难的拼搏精神。 教学 方法 讲解示范法、语言提示法、游戏法、自主学习法、合作学习法、探究学习法 教学 过程 开始部分： 课堂常规（2分）：课堂常规是教学中不可少的手段之一。培养良 好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。 准备部分：（8分钟） 1、自由选择练习（如跳绳、跑步、毽球，做游戏）等，学生在节奏感强的快音乐伴奏下进行自主热身，使学生解除紧张情绪，以轻松愉快的心理学习新课。 徒手操：（1）头、颈部运动（2）扩胸运动（3）体侧运动 （4）腹背运动(5)前屈抱膝 3、柔韧性练习：通过柔韧训练，可以增强韧带和肌肉的伸展能力，加大关节活动范围，增强身体的柔韧性。良好的柔韧性是正确掌握动作要领和达到动作要求的重要条件。 基本部分：（25分钟） 1、复习前滚翻和远撑前滚翻，为学习鱼跃前滚翻打下基础。 2、教师讲解示范保护与帮助的方法。 3、组织学生在斜面上强化前滚翻的基本动作。 4、组织学生在高面上体会远撑手动作。 5、指导学生在平面上学习鱼跃前滚翻的完整技术动作。 6、分组练习，安排小组长和保护与帮助的同学。 7、小组展示。 8、体能素质练习:手推车 结束部分：（5分钟） 游戏：“哈哈”接力。 静听泰坦尼克号主题曲：引导学生在音乐背景下自我暗示放松。 最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。 　小学体育与健康课时教学计划 水平 四 教学单元（模块） 技巧 ；课次：第 3 课时 执教老师： 　 班级： 初一（7）　 班；人数： 40 人 学习目标 1、激发学习鱼跃前滚翻兴趣。 2、85%学生在三面教学法中基本掌握鱼跃前滚翻。 3、提高灵敏能力，培养勇于克服困难的拼搏精神。 场地 器材 场地：篮球场2块 器材：体操垫41张，短绳15根、毽球15个、音 乐播放机一台， 教学内容 技巧－鱼跃前滚翻 重点、难点 重点：后蹬用力，有明显的腾空动作精神饱满，注意力集中。 组织形式：2、3 1、指导学生进 行自主热身。 2、带领学生做徒手操和柔韧性练习。 1、分四个小组自主选择热身活动的内容：跳绳、跑步、毽球，做游戏等 2、学生围成两个圆做徒手操和柔韧性练习。 1 基 本 23 分 钟 1、复习前滚翻和远撑前滚翻，为学习鱼跃前滚翻打下基础。 2、教师讲解示范保护与帮助的方法。 组织形式：1 组织形式：2 同上 1、指导学生复习前滚翻和远撑前滚翻。 2、教师讲解示范保护与帮助的方法。 1、学生积极参与前滚翻和远撑前滚翻的练习。 2、学生认真听教师的保护与帮助的方法。 3 1 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 基 本 23 分 钟 3、学生在斜面上强化前滚翻的基本动作。 4、学生在高面上体会远撑手动作。 5、学生在平面上学习鱼跃前滚翻的完整技术动作。 6、分组练习，安排小组长和保护与帮助的同学。 7、小组展示。 8、体能素质练习：手推车 组织形式：3 O　 　O　　　＋　　＋ O　　　O　　　＋　　＋ O　　　O　　　＋　　＋ O　　　O　　　＋　　＋ O　　　O　　　＋　　＋ 组织形式：4 同上 组织形式：5 同上 组织形式：6 同上 组织形式：7 同上 组织形式：8 ＋　＋　　　　　　O 　O ＋　＋　　　　　　O 　O ＋　＋　　　　　　O 　O　　 ＋　＋　　　　　　O 　O ＋　＋　　　　　　O 　O 　　　　　　△ 3、组织学生在斜面上强化前滚翻的基本动作：将体操垫端垫高，使之成为一个斜面。 4、组织学生在高面上体会远撑手动作：把体操垫重叠摆放，垫子高度60－80厘米。教师根据学生的具体情况，逐渐降低垫子高度，增加跃起点与垫子近端的距离，不断提高练习难度与要求，使学生逐渐完成向鱼跃前滚翻动作的过渡。 5指导学生在平面上学习鱼跃前滚翻的完整技术动作：将垫子放在地上，学生在平面上学习鱼跃前滚翻技术。 6、组织学生分组练习及安排学生做好保护与帮助的工作。 7、组织学生进行小组展示、 8、组织学生进行体能素质练习 3、学生从垫子斜面上由高到低练习前滚翻。 4、学生站在垫子上做蹬地跃起双手远撑垫子接前滚翻， 5、学生在保护与帮助下做鱼跃前滚翻练习，然后逐渐后移跳点，加大动作幅度。 6、学生自主练习