青岛版小学科学三年级上册《有趣的浮沉现象》教案.docVIP

《有趣的浮沉现象》教案设计 【教学目标】 1、 能用实验的方法比较物体在水中的浮沉，能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设。 2、体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。 3、认识水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用。 【教学重点难点】 重点：探究水的浮力的存在。 难点：实验证明沉入水中的物体受到水的浮力。 【教学准备】 1、分组实验材料：螺丝钉、气球、橡皮泥、乒乓球、玻璃瓶、钩码、橡皮、鸡蛋、、泡沫塑料、石块、豆粒、水槽、水、抹布。 2、教师准备：课件、实验记录卡（每组一张）、乒乓球、皮筋、钩码、弹簧尺、鸡蛋、食盐、水槽、水。 【活动过程】 一、激趣导入 师：今天，老师给同学们带来了一个小魔术，不知你们想不想看？ 生：（情绪高涨地）想！ 师：这儿有一个水槽，里面盛的是清水，看我手中，这是什么？ 生：石头。 师：如果我把它投进水中，它会怎样？ 生：沉下去。 师将石头投进水中。 师：再看这是什么？ 生：乒乓球。 师：如果把它放进水中呢？ 生：浮上来。 师再将乒乓球放进水中。 师：这一次，老师要把石头和乒乓球同时放进水中，猜猜会怎样？ 生1：（非常肯定）石头沉下去，乒乓球浮上来。 师做实验，结果都沉下去了。（学生一片惊叹） 师：奇怪？乒乓球随着石头一起沉下去了，这是怎么回事？想知道吗？这节课，我们就一起研究有趣的浮沉现象。（板书课题） 二、探究过程