青岛版小学科学六年级下册《无处不在的能量》教学设计.docVIP

青岛版小学科学六年级下册《无处不在的能量》教学设计 　 教材分析 能量无处不在，无时不有，离开了能量，我们就不能生存，能量与我们的生活息息相关。本课在前期分类探究的基础上，将小学阶段涉及的能量表现形式及其转化进行了汇总、整合，通过对生活中能量表现形式的归类和能量转化的实例与小实验，让学生知道任何物体工作时都需要能量。学生现状看似了解能量，但却不然，学生对所谓能量存在形式如不加以引导，将很难认识全面。 教学目标 1.能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。 2. 知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相互转化。 3.在做能量转化实验活动过程中，体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。 要点分析 重点：能量无处不在，是一切活动的源泉；不同形式的能量可以相互转化。 难点：较复杂的能量间的相互转化（例如：电视的声像与太阳能间的转化） 疑点：能量为什么能够转换？ 教学准备 学具准备：１.铁丝　２.塑料直尺　３. 碎纸屑　４.多媒体课件 教学过程? 导入： 茫茫宇宙中能量无处不在，无时不有，离开了能量，我们就不能生存，下面咱们来共同来看一段视频，增加对能量的了解。 播放视频…… 同学们，宇宙中的能量大约70%是暗能量，而我们所能使用的能量仅占30%，那都是什么些？下面让我们从茫茫宇宙走进