北师大版初中数学九年级《一次不等式（组）》教案1.doc

课时课题：中考复习—— 一元一次不等式（组） 课 型：复习课 教学目标： （1）掌握不等式的概念和性质，能根据不等式的性质解决有关问题； （2）掌握不等式（组）的解法，会求不等式（组）的解集，特别是不等式组的整数解； （3）能根据不等式组的解集确定字母系数的范围； （4）会列不等式（组）解决简单的实际问题，特别是方案设计问题。 教学重点： 不等式（组)的解法的规范性及实际应用； 教学难点： 不等式组有无解的问题中字母系数的确定和实际问题中不等式（组）的列出； 教学准备： （1）学生准备：复习教材，了解本节的知识要点； （2）教师准备：准备好导学案；制作多媒体课件； 教材分析： 1.《课程标准》对本专题内容的要求： 考点 课标要求 知识与技能目标 一元一次不等式（组） 了解 理解 掌握 灵活应用 理解并掌握不等式的性质，理解它们与等式性质的区别 ∨ ∨ ∨ 能用数形结合的思想理解一元一次不等式(组)解集的含义 ∨ ∨ ∨ 正确熟练地解一元一次不等式(组)，并会求其特殊解 ∨ ∨ 能用转化思想、数形结合的思想解一元一次不等式(组)的综合题、应用题 ∨ ∨ ∨ 2.本节内容在中考中的地位和作用: 本部分内容在中考中大约6至12分，约占全卷分数的5%到8%左右。而且，近几年考试中，经常与方程、函数、三角函数、几何等内容一起综合考查，因此学好本节内容对于解决这些综合问题起着举足轻重的作用。 教学过程： 【知识结构】 设计意图：通过对本知识结构图的分析，让学生体会知识之间的发展脉络与内在联系；对知识联系图中的各知识点进行简要回顾，使学生对本知识内容有进一步的理解和掌握。 【知识梳理】 不等式的基本概念： （1）不等式：用 连接起来的式子叫做不等式。 （2）不等式的解：使不等式成立的 值，叫做不等式的解。 （3）不等式的解集：一个含有未知数的不等的解的 叫做不等式的解集。 老师提醒： （1）常用的不等号有 等 （2）不等式的解与解集是不同的两个概念，不等式的解事单独的未知数的值，而解集是一个包围的未知数的值组成的机合，一般由无数个解组成。 （3）不等式的解集一般可以在数轴上表示出来。注意“”“”在数轴上表示为 ，而“≥”“≤”在数轴上表示为 。 2、不等式的基本性质： 基本性质1、不等式两边都加上（或减去）同一个 或同一个 不等号的方向 ； 即：若ab,则a+c b+c(或a-c b-c) 基本性质2：不等式两边都乘以（或除以）同一个 不等号的方向 ； 即：若ab，c0则a c b c（或—） 基本性质3、不等式两边都乘以（或除以）同一个 不等号的方向 ； 即：若ab ，c 0则a c b c（或—） 老师提醒： 运用不等式的基本性质解题时要主要与等式基本性质的区别与联系，特别强调：在不等式两边都乘以或除以一个负数时，不等号的方向要 。 3、一元一次不等式及其解法： （1）定义：只含有一个未知数，并且未知数的次数是 且系数 的不等式叫一元一次不等式，其一般形式为 或 。 （2）一元一次不 等 式 的 解 法 步 骤 和 一 元一次方程的解法相同，即包含 等五个步骤。 老师提醒： 在去分母和最后一步系数化为1时，切记不等号的方向是否要改变。 一元一次不等式组及其解法： （1）定义：把几个含有相同未知数的 合起来，就组成了一个一元一次不等式组。 （2）解集：几个不等式解集的 叫做由它们所组成的不等式组的解集。 （3）解法步骤：先求出不等式组中多个不等式的 再求出他们的 部分，就得到不等式组的解集。 （4）一元一次不等式组解集的四种情况（ab） 不等式组（a＜b 数轴表示 解 集 记忆口诀 （1） x＞b 同大取大 （2） x＜a 同小取小 （3） a＜x＜b 大小取中 （4） 无解 两边无解 老师提醒： （1）求不等式的解集，一般要体现在数轴上。 （2）一元一次不等式组求解过程中往常出现求特殊解的问题，比如：整数解、非负数解等，这时要注意不要漏了解，特别当出现“≥”或“≤”时要注意两头的数值是否在取值的范围内。 5、一元一次不等式（组）的应用： 基本步骤同一元一次方程的应用可分为： 、 、 、 、 、 、 等七个步骤