应用艺术设计(现代生活空间设计)高职专业.docVIP

应用艺术设计（现代生活空间设计）高职专业 指导性培养计划（2006级） 一、人才培养目标 本专业培养能依据自然、生态、社会与行为等科学原则，从事现代生活空间、公共设施规划与设计的专业设计人才。 二、人才培养要求 （一）职业岗位能力要求 1. 具有从事现代生活空间设计及规划的能力。 2. 具有一定的计算机辅助设计应用能力。 3. 具有一定的相关项目开发、设计、管理等能力。 （二）职业岗位知识要求 1. 掌握现代生活空间设计的基本理论、方法与知识。 2. 掌握计算机辅助设计的方法与知识。 3. 掌握现代生活空间设计的规范与要求。 (三) 资格证书要求 上海市高等学校计算机等级考试一级证书或全国计算机等级考试一级（含）以上证书。 （四）专业职业范围 1. 在集团型、中小型企业中从事现代生活空间设计与管理等工作。 2. 独立或联合创业，成为自由设计师。 三、修业年限 实行弹性学制，一般为三年，弹性幅度最短不低于二年，最长不多于五年。 四、毕业 本专业学生必须按指导性培养计划的要求修读完成各类课程规定的最低学分，并完成相应的课外安排内容，总学分达到148学分，方可毕业。 五、专业主干课程 1．素描 素描是一切视觉造型艺术的根本基础。主要是培养学生对客观世界的认识和表现，培养学生眼、 脑、手三者密切结合的一种正确的观察、理解、表现对象的方法，训练学生具备专业所需的基本功，从而更好地为本专业服务。 2．色彩 通过系统的色彩理论学习与写生实践，培养学生正确把握对自然界色彩的理解与观察方法，掌握色彩绘画的基本技能与技巧。提高学生的艺术修养和审美情趣。 3．设计构成 本课程是培养和提高学生对形态、色彩、质感、构图（包括结构和构造）、美感等的观察和表现能力，使学生能够运用构成的原理与方法，开拓思路、力求创新；培养空间感觉和直观判断能力。 4．建筑初步 通过对建筑空间和室内空间建构方法的了解真正把握三大界面对于空间的意义与价值，掌握运用界面营建空间的基本方法，同时通过训练掌握室内设计制图的相关规范，为后继课题的深入展开打下基础。 5．空间组合-模型制作 通过课堂讲授与设计实践，使学生能够运用各种空间设计方法，根据不同的功能需要进行环境艺术空间的建构，并能制作出简单的模型。 6．设计思维与表达 本课程通过效果图常用绘制方法的训练，巩固透视阴影作图方法，有效地理解环境艺术设计与三维表达的关系，熟练地掌握二至三种环艺设计的表达方法，达到设计与表达手脑合一的目的；同时在环境艺术设计的思考过程上提供行之有效的方法。 7．室内设计 本课程由浅入深，通过对于各种不同功能空间的室内设计方法的讲授与训练使学生具备室内设计的基本规范和能力。 8．外环境设计 外环境设计是艺术设计专业（环艺方向）的专业必修课。通过特定的环境景观的设计与规划，使学生能树立环境的系统观念，打破单向思维及封闭创作的方式，具备进行景观环境设计的综合设计能力。 六、主要实践环节 色彩写生、建筑制图、艺术考察、市场调研、毕业实习、毕业设计。 七、课程体系构成及学分分配比例 学分 % 学时 必 修 限 选 任 选 学分 % 学分 % 学分 % 公共基础课 34 26.2% 540 34 100% 职业基础课 52 40% 848 49 94.2% 3 5.8% 职业技术课 40 30.8% 624 31 77.5% 9 22.5% 拓 展 课 4 3% 64 4 100% 合 计 130 100% 2076 83 63.8% 34 26.2% 13 10% 八、教学安排一览表 应用艺术设计（现代生活空间设计）专业教学安排一览表 课程类别 课 程 性 质 课 程 代 码 能力模块 课程名称 考核方式 总 学 分 总 学 时 理 论 学 时 上 机 实 践 学 时 各学期周学时分配 一 二 三 四 五 公 共 基 础 课 必 G1051001 公共基础 能力 思想道德修养与法律基础 查 3 48 48 　 　 3　 　 　 　 　 必 G1051002 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 试 4 64 64 4 必 G1101001 计算机应用基础 试 4 64 38 26 　 4 　 　 　 　 必 G1131001 形势与政策 查 1 (64) (64) 　 　 (1) (1) (1) (1) 　 必 G1091001 体育I 查 1.5 28 2 　 26 2 　 　 　 　 必 G1091002 体育II 查 1.5 26 2 24 　 2 　 　 　 必 G1091003 体育III 查 1.5 28 2 　 26