幼儿教育学教学大纲3.docVIP

? 《幼儿教育学》教学大纲 廖先球 吴燕 一、课程的性质、任务 1、课程的性质 幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门必修专业课。该课程对于即将走向幼儿工作岗位的幼师们极为重要，是一门理论性、实践性并重的基础理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，并在完成学前教育专业培养目标中起着核心作用。 2、课程任务与要求 通过本课程的学习，培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育的原则和科学的教育方法，正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。 二、课程教学目标 1、热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，具有献身幼教事业的理想和精神，有良好的心理品质，有较强的人际交往能力和团队合作精神。 2、了解我国幼儿教育改革的背景、理念与特征，了解幼儿教育的产生和发展的基本历史，了解本课程的研究方向、任务和体系，掌握幼儿教育学中的基本概念、基础知识和基本理论，初步形成现代幼儿教育的新观念，形成科学的教师观、儿童发展观、教育观、环境观、课程观、教育评价观。 3、能初步学会运用现代幼儿教育思想、教育理念和教育技术探讨幼儿园教育工作的特点、一般规律、方法；运用教育教学基本理论分析和评价幼儿园教育教学行为；具有在教学、游戏、日常生活等各种情境中观察分析幼儿身心发展状况的技能；掌握与幼儿、家长沟通的技能；能利用各种教育资源设置相关活动的环境；初步具备幼儿园教学、游戏、生活、娱乐、节日等活动的设计和组织的能力。4、能根据幼儿园教育目标和幼儿发展的特点初步制订班级各类教育计划和课程计划；能够根据幼儿园教育与教学的目标和内容，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法；能够运用所学幼儿教育理论，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象和教育问题；能够运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展、幼儿教师的各项工作做出恰当的评价，并形成全新的学前教育理论素养。 5、了解幼儿园教育现状以及当前教改的热点、新经验、新趋势，激发学习的好奇心和求知欲，自我激励，培养职业素养，树立专业理想。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成 1、基础模块是各专业学生的必修课和应该达到的基本要求，教学时数为60学时 2、职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，个学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为20学时 3、拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。 四、教学内容与要求 1、基础模块 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 绪论 1、理解并掌握幼儿教育学的研究对象和任务，学习幼儿教育学的作用和任务。2、会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。 教学重点：教育和幼儿教育概念 教学难点：怎样学习幼儿教育学 教学建议： 第一章 幼儿教育的产生和发展 1、 理解概念：教育、幼儿教育（广义和狭义）2、 了解幼儿教育事业产生和发展的各个阶段的特点3、 了解幼儿教育思想的发展以及代表人物4、 学会总结归纳各个历史时期的幼儿教育的特点。 教学重点：理解中外幼儿教育思想的发展。 教学建议：可采用历史故事讲解为主，学生自学了解为辅。 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 1 、理解概念：幼儿园教育目标、教育原则；2 、理解我国幼儿园教育目标的具体内涵以及目标的层级分解方法；理解幼儿园的双重任务的特点、幼儿园教育八大原则；3、 能运用八大原则的理论分析幼儿园教育现象，培养理论联系实际的能力和分析能力。 教学重点 1、幼儿园教育目标的内涵；2、八大教育原则的理解极其运用。 教学难点：幼儿园教育目标的层级结构。 教学建议：应以理解识记为主，教学过程中可穿插身边事例来辅导讲解有助于加深学生识记效果。 第三章 婴儿教育 了解婴儿教育的意义和婴儿的发展特点；了解婴儿教育主要有哪些内容及都有些什么基本的要求；了解托幼机构如何开展工作 教育重点： 1、婴儿教育工作中的基本要求 2、托幼机构保教活动的开展 教学建议：自学并实践观察托儿所或幼儿园小班生活 第四章 幼儿园全面发展教育 理解幼儿园全面发展教育的含义；体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径；能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作 教学重点：1、幼儿园全面发展教育的含义2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作教学建议： 在发展幼儿体、智、德、美育的基础上应注意培养幼儿的独立生活能力。 第五章 幼儿园教育的基本要素 1、 理