初二英语家长会课件.pptVIP

欢迎各位家长指导我们的教学工作 感谢家长对学校工作的配合！ 试题特点 命题特点 面向全体，难度适中；紧扣教材，覆盖面广，能真实反映学生的英语学习情况。 看一看：您的付出和孩子的收获 这些题可以直观的反应出您的孩子学习状况： 1. 单项选择 – 语感以及听课是否用心 2. 单词 / 根据汉语完成句子- 单词记忆、作业的用心程度 3. 句型转换 / 补全对话 - 有没有良好的语感 4. 写作 – 是否熟练背诵了每个单元的3a 今后课堂英语教学的重点 1.加大课堂密度，快节奏的教学。大部分学生会的尽量少讲或不讲。词汇教学任务完成后，记忆和落实留给学生和家长。 2.对所学过的知识及时的归纳总结，条理化，系统化；并将课本的知识延伸至初三。因此，从某种程度上而言，每节课都是备考的一个环节。 3.少做或取消操作性不强或受到时间制约，讲求实效，腾出更多的时间，强化练习，巩固提高。 今后课堂英语教学的重点 4.大胆放手优秀学生，课后可在课堂知识不针对自己时，可以自选材料，自主学习英语。有问题时，课后老师给予及时解答。 5.对于中游及以上学生，课堂多给与关注。 6.对于后进生，对于高频考点，要求见一个，记一个。采取守株待兔的办法。 学法分层指导 - 拔高 （90以上） 对于学习态度积极，且能自主学习的同学，现在 可直接接触中考真题，按专项进行。(举例） 语法和阅读同步进行 学法分层指导 - （70 – 90） 夯实基础 专心听课，善于做笔记； 加强语言积累，注重背诵和默写。 学法分层指导 （ 60-70）- 重在落实 对于有一定学习能力，但成绩不甚理想的的孩子存在的问题可能有以下: 1.缺乏良好的学习习惯，上课不够专注， 课后应付作业； 2.属于记忆方面的，没有落实到位。 3.信心不足，缺乏质疑的勇气，问题积累较多。 4.语感不足而导致，那道题后无从下手。 学法分层指导 （70以下） 态度不端正 基础太薄弱，严重缺乏信心 今后课堂学生要做的 1. （大多数同学都能做到）课前该预习的和记会的都必须做到位。 2.专心听课，要有笔记（要点）。 3.用心，把每次作业当成考试对待。弄清考察对象和入手角度。并把它作为一个习惯。 今后家长配合做的 1.单词的检查与作业签字 （词汇教学阶段50%的学生已掌握，其余学生须在家长的监督下落实。这样，才能切实提高课堂效率） 2.笔记的检查 （关注学习过程，重视课堂听讲效果，为系统化备考做准备） 3.帮助孩子树立信心，及时出手帮助学习有困难的孩子。（举例） 再次感谢您配合与支持！ * * *