葡萄沟评说课稿葡萄沟评说课稿.docVIP

《葡萄沟》说课稿 祖山总校山神庙小学???????? 杨丽辉 一级内容 二级内容 教学内容 教学目标 学情分析 教学策略 1. 本课到底要教学生什么内容、及其用途。 ?《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：1、葡萄沟盛产水果。2、葡萄沟景色美丽、独特。3、葡萄沟生产的葡萄干。4、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好：淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够. ? 新课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展和重视情感的熏陶”。具此并结合前面分析的教材情况和低年级学生的特点，我把本课分为两课时教学，并将第二课时的学习目标设计如下： 1.知识目标理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。2.能力目标正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感目标培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。教学重点：1.了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。2.正确、流利、有感情的朗读课文。 ? 教学难点：了解葡萄干是怎样制成的。 ? 2. 本课内容选择依据 1(它在整个课程中所处的位置、及其与前后知识的联系、包括与课程标准的关系 ) 选择依据 2（学生的知识基础、生活经验） 《葡萄沟》在第四册第三单元，这一单元都是写景的文章或古诗。本课是这一单元的第二课，前面是《日月潭》，后面是《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。虽然几篇文章都有景物描写，但是侧重点不同，体裁不同，理解方法也不同。 ? 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊!让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。 ? 我们的祖国多么广大，我们的家乡山美水美人更美。在学习这篇课文时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 ? 3. 本课教学目标 ?1.知识目标理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。2.能力目标正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感目标培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。 教学重点：1.了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。2.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点：了解葡萄干是怎样制成的 ? ? 4. 学生学习本课内容可能存在的障碍、学生差异 ?二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中教师应充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。这个年龄段的孩子已经具有一定的阅读能力和理解能力，能按自己的理解来读，按自己的方式来理解。基于以上分析，我采用了课前预习、学生合作、探究交流、教师巡视指导，自学成果展示，反馈提升、学生讨论更正，教师点评，当堂训练，检测效果等教法和学法。 5. 本课的重点突破方法、难点化解方法 本课重点是 1.了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。采用了自主学习、小组合作的学习方法2.正确、流利、有感情的朗读课文。在学生汇报的过程中，让学生读相应的段落，培养学生读书的能力’ 本课的难点在了解葡萄干是怎样制成的。 采用了小组代表汇报的形式，结合图片让学生叫形象、直观了解葡萄干的制作过程 教学方法 学习方法 6. 阐述本课各环节的安排及其依据、时间分配 ——约 6分钟，复习上节课内容。 学习课文:——约 20分钟，用“小组合作，探究交流”阅读方法理解课文。 总结全文——约 2分钟，,学生总结当堂课学习的内容,并且反思自己的学习方法是否恰当,学习效率是否高等问题。 当堂训练，检测效果——约 10分钟。巩固所学知识，练习应用。? 7. 本课教学活动设计 层次性 主体性 多样性 ?????? ⑴葡萄沟是个什么样的地方？（让学生先组织组织语言，做好发言的准备） ???? 从部分入手，细读课文，深入理解 （1）教师揭示问题：为什么说葡萄沟真是个好地方呢？请学生默读课文，画出有关的词句。 ? （2）教师给学生小组合