一年级《花脸》小学课件.pptxVIP

花 脸 HUALIAN ---冯骥才 花脸：戏曲中的脸谱。称“净”，花脸 冯骥才： 当代作家，学者。他的主要作品 有：《神鞭》《雕花烟斗》等。 一、要求会认、会写的字： 轧 橡 臭 柄 哄 氛 绒 yà 轧制、轧死 xiànɡ 橡皮、橡胶 chòu 臭味、发臭 bǐnɡ 把柄、刀柄 hōnɡ fēn 哄堂大笑 气氛、氛围 rónɡ 绒毛、绒花 鞭 渗 舅 腔 梯 砍 梳 揪 姨 biān 皮鞭、鞭子 shèn 渗透、渗漏 jiù 舅舅、舅妈 qiānɡ 腔调、口腔 tī 楼梯、电梯 kǎn 砍刀、砍柴 shū 梳理、梳头 jiū yí 揪打、揪住 姨妈、阿姨 二、多音字: má 干吗 ma 来吗 jiǎo 触角、墙角 角 吗 哄 jué 角斗、角色 hōng 哄堂大笑 hǒng 哄骗、哄 h乐òng 起哄 lè 勾勒、勒令 lēi 勒紧、 勒 三、同音字组词： 角（ ）氛（ ）哄（ ）轧（ ） 哄堂 大笑 角斗 气氛 轧马路 诀（ ）芬（ ）轰（ ）亚（ ） 轰炸 口诀 芬芳 亚洲 四、形近字组词： 轧（ ）臭（ ）氛（ ）勒（ ） 氛围 轧制 臭味 勒紧 扎（ ）嗅（ ）氧（ ）勤（ ） 氧气 扎根 嗅觉 辛勤 偃（ ）缨（ ）淋（ ）捂（ ） 偃旗息鼓 红缨 淋漓 捂住 堰（ ）樱（ ）琳（ ）悟（ ） 琳琅 围堰 樱桃 醒悟 五、读准字音： 积攒（ ）俨然（ ）凛然（ ）咄（ ）龇 duō zǎn yǎn lǐn zī （ ） chuō zì shà yǎn yē 戳穿（ ）水渍（ ）霎时（ ）偃（ ） 掖（ ） 六、近义词： 捧腹 庄重---( ) 缘故（ ）克制（ ）哄堂大笑 庄严 原因 抑制 大笑 （ ） 七、反义词： 和颜 克制---( ) 庄重（ ）快活（ ）咄咄逼人 发泄 随便 忧愁 悦色 （ ） 八、词语积累： 威壮不凡 愣头愣脑 执刀而立 陆陆续续 破颜而笑 狼狈而逃 威风十足 横刀立马 张牙舞爪 满脸欢笑 花花绿绿 咄咄逼人 哄堂大笑 一拥而上 大吉大利 傻头傻脑 深一层的缘故 浓浓的胭脂团 艳羡的目光 油光光的 头发 张牙舞爪的架势 神奇的效力 克制的怒意 有限的自 由 威风十足的花脸 绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 腔调 哄乐 楼梯 砍烂 九、词语的理解和运用。 积攒：一点一点地聚集。 积攒财富 爸爸和妈妈多年来省吃俭用，终于积攒了一笔钱。 惊喜：又惊又喜 惊喜异常 惊喜万分 姐姐考上了清华大学，令我们全家感到说不出的惊 喜。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 对人要和蔼，千万不要咄咄逼人。 艳羡：十分羡慕。 艳羡不已 冰上健儿的精彩表演令人艳羡。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。 那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。 爆发：忽然发生。 由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。 气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。 气氛热烈 温馨的气氛 班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。 请同学们选择两个词语来造句。 读课文 初步感知 这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知 道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按“总——分 ——总”来安排的，这篇文章也是如此。根据这一规 律，《花脸》分为三个部分。 第一部分（1）作者用童年过年的魅力，引起下文。 第二部分（2-18）写“我”喜欢花脸、买花脸、 及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。 第三部分（19）总结对于孩子来说过年的魅力更 深一层的缘故，照应开头。 你能用一句话来概括文章的主要内容吗？ 问题交流： 你能用一句话概括一下本文大意吗？ 文章叙述了“我”在一年过年的时候得到 花脸并因此闯祸的经过。 那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？ 表达了他对童年美好生活的怀念。 学习课文 一、从课文中找出描写花脸的有关句子。 1）找句子。 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉， 眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸 垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 2）读读3自然段，概括花脸 的特点： 1.好大 好特别 2.色彩鲜艳 3.雄俊的外貌 4.凛然不可侵犯的庄重之气 5.咄咄逼人 从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀 的描写表现了什么？ 大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发 光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。 描写大刀，虽然没有华丽的修饰， 却有显眼的色彩，表现了“我”对大刀 的喜爱之情。 文章中多处表达了“我”对关羽花脸的喜 欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。 我高兴得只是笑，话都说不出。 这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。 回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而 立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的 男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。 这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。 我推开大人们