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0 在第一时间要质量与效率 演示文稿
创造与辉煌在“第一时间” ——中学历史课堂教学的质量、效率和考试 华东师大教科院课程与教学系 聂幼犁 一、你预设的“教学目标”明确吗？ 例一：从《鸦片战争》看“三维目标”的制定 二、你实施的“教学过程”有效吗？ 例二：从《新文化运动》看教学的“执行力” 例三：从《欧洲中世纪》看教学的“执行力” 三、你布置的“课堂练习”到位吗？ 例四：从《罗马的帝制》看课堂练习的解读 例五：从《秦朝的政治》看课堂练习的设计 四、你给学生作了正确的引导吗？ 例六：从《抗美援朝合法吗》看教师的思考 五、你设计的考试能放飞思想吗？ 例七：同一知识点可以设计考查不同目标的试题 例八：同一则材料可以设计考查不同目标的试题 例九：同一种考查目标可以设计不同难度的试题 例十：考查学习和理解能力的试题及其发展趋势 仅 供 参 考 谢 谢！ * * * * * * *
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