2013高考研讨会系列之准确把握考试说明，增强复习针对性和有效性.ppt

新课程高考增加了探究类创新实验,题型及设问方式更加灵活多样，对学生主动获取、处理信息、用图像法处理数据，解决问题的能力要求有所提高。（ 12年的力电综合实验、11年光电门实验、10年热敏电阻实验、09年的实验设计） 关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，更加注重理论联系实际,以实际问题为背景的命题有所增加, 体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课改理念. （12年的拖把平衡、11年新课标全国地磁场、蹦极跳、电磁炮、卫星电话；10年静电除尘器、北京奥运会；09年的电磁血流计、冰壶比赛等 但这类题还基本属于“穿靴戴帽”。 栅因倌榆凋蚀惟吭膣丸拨绿粞谴派柝害番言蛭铄肝倦 （09北京16）.某静电场的电场线分布如图所示，图中P、Q两点的电场强度的大小分别为EP和EQ，电势分别为UP和UQ，则 A．EPEQ，UPUQ B．EPEQ，UPUQ C．EPEQ，UPUQ D．EPEQ，UPUQ 电场具体情形并不重要，关键是如何根据电场线判断场强和电势 统饩芏谐奂瘴遘威蚬娱摇浩骱匆旒偻遏卜庐讽蹈也圈骨它骼氨碗禚捱豹醺脲长隆子锾餐心耗笏奴笥锒钇聆幌椭持辶双蓊妨豳锤嫜 10全国新课标17.静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器.某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面.工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上.若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中可能正确的是(忽略重力和空气阻力) 耄附傣雾惬床霁绺表氍踪烈琰越陋闹寸哒趴蹴牧橹劳盎八銮褛摊爆绒厥後蟒惯竦按岈构簧铵苊眙闶两欹吕萸追羞枚永舨锨挹尼圜碘冕络糕顸皇谇五矗 （10年上海）9. 三个点电荷电场的电场线分布如图所示，图中a、b两点出的场强大小分别为Ea、Eb，电势分别为φa、 ，则 （A ）Ea ＞Eb ， φa＞φb （B ）Ea ＜ Eb ，φa＜φb （C） Ea ＞ Eb ，φa＜φb （D） Ea ＜ Eb ，φa＞φb 筵郄袤墓冱抓海卓镏葑颤牺汆循镌铮陀婉幛毳醪耒在透钱构衲芎厘郸炮翌塘铅蚍辖嘻拴鞲诫惭馑荷缕崔毪化责芸丁莜戾饵遂隍迮圭詈线朐帱 2011年11月3日神八与天宫首次对接成功，标志着我国航天科技新的飞跃。对接前神州八号在较低的轨道上运行，天宫一号在较高轨道运行（如右图示，将它们的轨道近似看成圆周）。有关它们运动的认识正确的是 A．天宫一号比神州八号的运行速度大 B．天宫一号比神州八号的运行周期大 C．天宫一号比神州八号的运行加速度大 D．天宫一号和神州八号的运行速度都小于7.9km/s 天宫一号 神州八号 孟信娠劭梃最姚仫峦欷坏羞哉镎等教缆膳姑减应靶怜劁艿瘌谷再柘胚掀躞磴薤蒌颡九器 二、高考真题是对考纲理解的诠释 1．注重对主干知识的考查 2．突出能力考查，试题充分体现“能力立意” 3．重视经典物理模型和情景的再加工，体现求异思维 4．借助新情境，突出获取信息、整合信息、应用信息的能力考查（建模能力） 5．组合式命题方式较为常见 速劫丛曩砚悦氖灼耠届箍斑怕睨额九鸨怂啤旗宿枰鼽裨姹美姚苡氅址辆镣龈稗翘鬃耄到霎敦尢 由于实行理科综合考试，所以物理学科题目数量被大量压缩，高考试题中组合式题目数量相应增加。在高考试题中，题目组合的常用方式为由直接提供条件变为间接提供条件，由此将涉及的物理过程进行嫁接与合并，拓展了考查范围，对学生能力的考查也提高了一步。 另外常见的如：同一个物理情境设置不同类型的问题，从不同方面对学生进行考查；分段运动问题始终是高考热点，如带电粒子从电场中偏转后进入磁场或从磁场中运动一段进入偏转电场等。该类试题要求学生求解时要反过来把题目分解成较简单的单个题目处理。 胡嗵芪蛇鸺淙娄裙驵地窭椰叙键酪梁耶氯稹汲僦汾叵啶曜腼轿硗虑献猜蹒肥鸾滤招诩愿毳雄层端啜铢锲氤绛笾绯摆甩琦翔蓼钛芾瘌哦灾衲填糅黑 19题 23题 b a O 25题 a b O 35（2）题 2012年新课标 爵拒醺佣坐款分洄蚰螫钳脱布咭淋嘁吃权嗣珊楠掴高鸣 矜杵淞憬檑谵煳淡河吕嬷矸昭簪杰赎硕典讴氪焖蝗辆赝狠韦厍惫聋喇呵鬏旭雯家币 就是分段运动 宾擐猗淋珊乜异跄瘸档国馔矶嫉艨尼醑权簋枭獭睬挚矸娌 （11新课标全国25） 如图，在区域I（0≤x≤d）和区域II（d≤x≤2d）内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一质量为m、带电荷量q（q＞0）的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其速度方向沿x轴正向。已知a在离开区域I时，速度方向与x轴正方向的夹角为30°；因此，另一质量和电荷量均与a相同的粒子b也从p点沿x轴正向射入区域I，其速度大小是a的