【热点重点难点专题透析】XX年高考数学（理）总复习 名师会诊课件：专题四 立体几何 第2课时（2014高考）.pptVIP

解析：　(1)证明：如图(1)，取AB的中点O，连接OC，OA1，A1B. 因为CA＝CB，所以OC⊥AB. 由于AB＝AA1，∠BAA1＝60°， 故△AA1B为等边三角形， 所以OA1⊥AB. 因为OC∩OA1＝O，所以AB⊥平面OA1C. 又A1C?平面OA1C，故AB⊥A1C. (2)由(1)知OC⊥AB，OA1⊥AB，又平面ABC⊥平面AA1B1B，交线为AB，所以OC⊥平面AA1B1B，故OA，OA1，OC两两相互垂直． 方法博览　探究空间坐标系的建立 使用空间向量解决立体几何问题的关键环节之一就是建立空间直角坐标系，建立方法的不同可能导致解题的简繁程度不同． 一般来说，如果已知的空间几何体中含有两两垂直且交于一点的三条直线时，就以这三条直线为坐标轴建立空间直角坐标系，如果不存在这样的三条直线，则我们尽可能找两条垂直相交的直线，以其为两条坐标轴建立空间直角坐标系，即坐标系建立时以其中的垂直相交直线为基本出发点． (1)证明：PQ∥平面BCD； (2)若二面角C－BM－D的大小为60°，求∠BDC的大小． 建系的基本思想是寻找其中的线线垂直关系，在没有现成的垂直关系时要通过其他已知条件得到垂直关系，在此基础上选择一个合理的位置建立空间直角坐标系，注意建系时使用的是右手系，正确确定坐标轴的名称．本题利用OP⊥BD，建立空间坐标系，也可以D点为原点建立坐标系． (2013·河南洛阳市高三年级统一考试)如图，在四棱锥P－ABCD中，平面PAB⊥平面ABCD，AD∥BC，∠ABC＝90°，PA＝PB＝3，BC＝1，AB＝2，AD＝3，O是AB的中点． (1)证明：CD⊥平面POC； (2)求二面角C－PD－O的余弦值． 解析：　 (1)证明：∵PA＝PB，O是AB的中点，∴PO⊥AB. ∵平面PAB⊥平面ABCD，且平面PAB∩平面ABCD＝AB，PO?平面PAB， ∴PO⊥平面ABCD，∴PO⊥CD.① ∵AD∥BC，∠ABC＝90°， ∴∠BAD＝90°. (2)取CD的中点F，连接OF，则OF⊥平面PAB.建立如图的空间直角坐标系O－xyz. ［练规范、练速度、练技能］ 演练课时作业 返回目录 第2课时　空间向量与立体几何 高频考点 考情解读 利用空间向量 证明空间线面关系 试题多以解答题的形式出现，且常出现在解答题的第(1)问，主要考查空间中平行与垂直的判定或证明问题． 利用空间向量求空间角 此类问题多以多面体(棱柱、棱锥)为载体，考查空间角的求法，特别是线面角和二面角的求法. 1．探究向量法证明线面位置关系的六种常用依据 设直线l，m的方向向量分别为a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)，平面α，β的法向量分别为μ＝(a3，b3，c3)，v＝(a4，b4，c4)，常数k≠0. (1)线线平行： l∥m?a∥b?a＝kb?a1＝ka2，b1＝kb2，c1＝kc2. (2)线线垂直： l⊥m?a⊥b?a·b＝0?a1a2＋b1b2＋c1c2＝0. (3)线面平行： l∥α?a⊥μ?a·μ＝0?a1a3＋b1b3＋c1c3＝0. (4)线面垂直： l⊥α?a∥μ?a＝kμ?a1＝ka3，b1＝kb3，c1＝kc3. (5)面面平行： α∥β?μ∥v?μ＝kv?a3＝ka4，b3＝kb4，c3＝kc4. (6)面面垂直： α⊥β?μ⊥v?μ·v＝0?a3a4＋b3b4＋c3c4＝0. 如图，平面PAC⊥平面ABC，△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，E，F，O分别为PA，PB，AC的中点，AC＝16，PA＝PC＝10. 利用空间向量证明空间线面位置关系 (1)设G是OC的中点，证明：FG∥平面BOE； (2)证明：在△ABO内存在一点M，使FM⊥平面BOE. 证明：　(1)如图，连接OP，以点O为坐标原点，OB，OC，OP所在直线为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系O－xyz，则O(0,0,0)，A(0，－8,0)，B(8,0,0)，C(0,8,0)，P(0,0，6)，E(0，－4,3)，F(4,0,3)． (1)空间中线面的平行与垂直的证明有两个思路：一是利用相应的判定定理和性质定理去解决；二是利用空间向量法来论证． (2)用向量法来证明平行与垂直，避免了繁杂的推理论证，而直接计算就行了，把几何问题代数化．尤其是在正方体、长方体、直四棱柱中相关问题证明用向量法更简捷．但是向量法要求计算必须准确无误． 1．如图，已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，△ABC为等腰直角三角形，∠BAC＝90°，且AB＝AA1，D，E，F分别为B1A，C1C，BC的中点．求证： (1)DE∥平面ABC； (2)B1F⊥平面AEF. 证明：　如图建立空间直角坐标系A－xyz，令AB＝AA1＝4， 则