《台阶》课件(16页).pptVIP

学习目标 理解、积累本节课出现的字词。 把握故事内容，分析父亲形象。 学习抓住关键语句理解人物思想感情的方法。 初读课文，了解故事情节。 思考： 1 、课文主要讲了一个什么故事？请用一句话概括。 父亲造高台阶房屋的故事。 父亲是一个 的人,从_______可以看出。  再读课文 品析精美片段 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 大声朗读课文，根据上下文，以第一人称父亲的角度描写他当时的心理活动。（三五句话即可） 再读课文 品析精美片段 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 本段运用了什么描写方法，表现了父亲怎样心情？ 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 “乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。” ————李森祥 假如明天是父亲节，学习完本课后，你将为在外打工的父亲，送上怎样的祝福语呢？把自己想说的话写下来。 小时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重、这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流 * * * * 李森祥 小说 凹凼（ ） 尴尬（ ） 涎水 （ ） 嵌着( ) 模（ ）样 烦躁（ ） 很倔（ ） 门槛 （ ） 积累字词 走近课文，读懂人物 一千个读者,就有一千个哈姆雷特。 * * * * *