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1.揭开货币的神秘面纱课件
消 费;第一单元:生活与消费; ; 我们在日常生活中,离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果,超市里的油、盐、酱、醋,商场中的服装、鞋帽等,都是商品。请问:
(1)上述不同种类的商品有什么共同特征?
(2)母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?
(3)空气是否商品?
(4)收集在密封瓶里的没有被污染的空气是否是
商品?;作为商品应该具备的条件:; 商品必须是劳动产品,劳动产品也一定是商品. 这种说法对吗?;泉水在未开发之前不是商品,开发之后,当作矿
泉水出售,则成为商品,在这里,开发之后的矿
泉水之所以是商品,是因为
A、它能满足人们对水的需求
B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品
C、出现了销售泉水的商贩
D、人们不能随意从自然界中得到泉水;雪山上待售的氧气;下列属于商品的是?;思考:
(1)在生活中人们为什么要去购物或交换?
(2)不同的东西为什么能够按一定比例去
进行交换?;2、商品的两个基本属性:;;;;下列说法中正确的一组是
①商品和货币就是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒的概念 ④ 先有商品,然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑤ D ①②⑤;二、货币的职能;(2)流通手段;1、小张在商店里购买一件打折商品,原标价为人民币50元,实际支付40元。在这次购买活动中,货币执行的职能是( )
A.价值尺度 B.支付手段 C.流通手段 D.贮藏手段
;“商品—货币—商品”,这个公式说明
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能
A.①③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②③④
;4.商品和货币不是从来就有的,它们产生的根本原因是
A.是生产力发展的必然结果
B.是生产关系发展的必然结果
C.是社会分工的必然结果
D.是私有制发展的必然结果
5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比,二者的区别在于
A.货币是商品,它的出现之前的一般等价物不是商品
B.货币容易保存,其他的等价物不易保存
C.货币固定地充当一般等价物,其他的不固定
D.货币便于分割和携带,其他的都不便于分割和携带 ;1.金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,作为商品流通的工具或手段的是
A.货币 B.一般等价物
C.价格 D.交换价值; (1)商品流通中,由于买卖是分开的,生产者、经营者只有卖出商品,付出的劳动才能得到补偿,否则,就会亏损,甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者
(2)生产者必须为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品。;2、货币具有的其他职能;货币的五种职能;下面活动中货币执行了哪种职能?
A、1台彩电标价3000元
B、工厂财务人员向工人发工资
C、张三在市场上用10元钱买一斤肉
D、李四到银行取回1万元存款的利息
E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明
F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿 军费2亿两白银;三、纸币的产生及其本质;“纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值
符号。”对“使用”应这样理解
A:纸币可以作为世界货币在国际上流通
B:纸币可以作为价值尺度
C:纸币可以代替金属货币执行流通手段职能
D:纸币可以作为贮藏手段;2.国家所以无权规定纸币的实际购买力,主要是因为( )
①国家无法控制纸币的发行量 ②纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的 ③国家无权规定纸币的面值 ④纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的
A.①②④ B.①③
C.②④ D.②③④ ; 3、纸币的发行规律?;; 一定时期,流通中实际需要的货币量为2000亿元,纸币的发行量为8000亿元,则1元纸币的购买力相当于货币的( )
A. 4元 B. 1元
C. 0.5元 D. 0.25元
?
; 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件,平均价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次。那么,这一年里货币发行量应为 亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币,这时的1元钱相当于 元,这会引起 。
A. 8000 0.
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