2017.11高三朝阳语文期中考试分析.pptx

2017.11朝阳区高三期中分析第7题标题的基本要求：具体准确简练鲜明生动起标题应该注意的几点：一、要总结文章的中心意思，让读者一看就知道该文的大概信息二、语言要简练三、不要使用复句7、请结合上述三则材料，给每则材料拟一个标题（6分）参考答案：材料一：蜀绣历史悠久材料二：蜀绣针法精致，意境高远材料三：蜀绣亟待重新焕发活力每个标题2分本次考试平均分2.89分评分基本原则：要点全，表述准，语言较简练阅卷答案调整发展历程、起源和发展都给1分，只写起源或发展不给分材料一：蜀绣历史悠久历史（对象1分）悠久（特点1分）阅卷答案调整“艺术特色” “技艺精湛”“技艺高妙” 均给2分“艺术与美” 给1分只提“技艺”给1分技法不给分修饰限制词语错误不给分材料二：蜀绣针法精致，意境高远阅卷答案调整“面临的问题” “面临的困难”“面对的挑战” “制约因素”均给2分“蜀绣的现状”不给分材料三：蜀绣亟待重新焕发活力主体部分是“问题”6分，要点全主要问题：要点不全用词不准确内容不简练除标题外，有较长解说语标题加书名号除标题外，有较长解说语标题加书名号文言文阅读第11题：断句： 对两处得1分，断对10处得满分。错两处扣1分，扣完为止。 大部分考生作答较好，个别学生不理解语段含义，且缺乏断句最基本的推断能力，例如：在“虽”或“是”的后面断。两处技法方面的提醒：0分（用标点符号断句，不给分）5分（斜线方向不对，本次给分，但需提醒学生注意）第12题： 两个四字词语评价宓子贱的表现 均分：2.77 “0” 者占十分之一 阅卷标准（评价纬度）1、仁爱百姓：乐善好施、为政以德、体恤百姓、爱民如子2、虚怀納谏：敏而好学、察纳雅言、咨诹善道、3、亲贤远佞：任人唯贤、见贤思齐、4、乐观知足：安贫乐道、知足常乐、心态平和、淡泊名利、 乐观向上、5、学以致用：知行合一、灵活变通、触类旁通、举一反三、6、公私兼顾：重情重义 存在问题一、用词不准。 乐于助人、至忠至孝、治国有方 、一身正气、大公无私、 知书达理、 勤奋刻苦、大义凛然、不拘小节、自得其乐、 为官坦荡、才华横溢、效仿贤人、独具慧眼、 民心所向、 可歌可泣、政治清明、明辨是非二、无中生有。 公平公正、乐于奉献、明辨是非、待人和善、知错改错、 思想独到、爱憎分明、诚实守信、以身作则、学识渊博、 高瞻远瞩、任重道远、两袖清风、能言善辩、有勇有谋、 舍己为人、至忠至孝、三、虚浮空洞。高风亮节、品德高尚、可比君子、德高望重四、方向错位。 目中无人、自以为是、阴险狡猾四、照抄原文。 “清微其身、听观天下”五、出现错字。 学以至用、见贤思其六、浅表认识。 比如：机智回答 教学建议 一、注重文言文本的整体理解。 二、强化借助成语以评论为手段的专题训练。 三、加大成语积累力度。第13题：评分标准微调： 翻译句子 2分；有自己的观点 1分；阐述理由 3分。具体解读： 翻译句子有意动，得1分。如果翻译成“爱父亲，爱孩子”，但是后半部分翻译出“抚恤孤儿，为百姓的丧事哀痛”，也给1分。 只说“赞成”或“反对”，没有理由，不给分。如果有理由，但是理由说错了，前面表述观点的1分也给。 阐述理由部分的3分，采用整体赋分原则。优秀范例1：6优秀范例2：6存在的问题：1、文本没读懂，解读不准确。“父”“子”的意动用法，还有“其”的含义没翻译出来。2、阐述理由脱离文本，有的直接谈现实生活，有的完全是自己的主观感受，有的脱离关键词“小节”空洞谈“仁爱”。3、书写太乱，明显是考试态度问题，需提醒学生注意。问题试卷1：0问题试卷2：1问题试卷3：22017高三期中古诗词鉴赏简答和默写16．请结合全诗，简要分析诗人“愁”的原因。（6分）水上漂泊小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。注：①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。②鶡（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的帽子。强打精神勉强饮酒几案破旧老眼昏花唐朝都城理解景物为反衬心之所向补充小寒食：寒食节的次日。古时寒食节禁火三日。隐几：隐，倚靠。几：几案。娟娟：美好的样子。直北：正北。答案要点：①年老体衰，从“老年”一句可以看出；②漂泊流浪，从“淹留潭州”可以看出；③穷困潦倒，从“萧条”一词可以看出诗人生活困苦；④忧虑朝廷，从“愁看直北是长安”可以看出诗人牵挂国家安危。评分标准：1.回答①②③任意一点得2分，得满4分为止；回答第④点得2分2.每点诗句分析1分，愁的原因1分3.第④点分析理解为诗人壮志难酬而感无奈，可得1分。全区平均分：2.9分调整后的答案要点：①诗人滞留潭州，漂泊流浪；②倚靠的几案已经破旧，生活困苦（穷困潦倒）；③诗人看花就像隔着一层云雾，年老体衰；④所望之处是正北的长