应用文主旨与材料.ppt

主旨与材料 一、教学内容及教学目的 （一）认识主旨与材料的含义及作用。 （二）了解主旨的确立及其表现。 （三）熟悉材料工作的四个环节。 二、教学重点、难点 选择材料的方法及要求 三、课时分配：2课时 四、教学方法及设计： （一）从学生已掌握的文体知识入手，介绍基本概念，区分主旨和课题、论题、题材的不同。 （二）例文阅读评价。 （三）情景摸拟。 （四）病例析改。 第一节 主旨与材料概述 一、主旨的含义及其作用 （一）主旨的含义 主旨就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章的全部内容表达出来的基本观点或中心思想。又称“意”或“主脑”等。 课题或论题是指文章写作中研究和讨论的问题。前者一般指科学论文的研究对象，后者指议论文的论证对象。 题材是主题的承载物和出发点。主旨是题材的聚焦点和总归宿。它们是主次、表里、虚实的关系。 （二）主旨的作用 1、主旨是文章的灵魂 主旨在文章中起主导作用。主旨是否正确、深刻、新颖决定着应用文书质量的高下，价值的大小，作用的强弱，影响的好坏。 2、主旨是文章的统帅 从主旨与材料的关系看，主旨决定着材料的提炼与取舍。 从主旨与结构的关系看，主旨决定着文章的布局谋篇。 从主旨与语言的关系看，主旨影响着文章的遣词造句。 第一节 主旨与材料概述 二、材料的含义及其作用 （一）材料的含义 应用文书的材料，是指为了写作应用文书而采取的，用于提炼、确立，表现写作主旨的事实和观念。 （二）材料的作用 1、材料是写作的前提。 2、材料是形成主旨的基础。 3、材料是说明主旨的支柱。 第二节 主旨的确立及其表现 一、确立主旨的要求 （一）主旨必须正确 在当代，主旨正确就是符合党的路线、方针、政策及国家的法律法令。 （二）主旨必须明确 应用文主旨的明确在于开宗明义，直截了当，不能转弯抹角地表达，否则就会有碍于事务的处理。 （三）主旨必须单一 应用文主旨要求一文一事，体现一个基本思想，主旨的单一，主要是指主旨聚焦的清晰性和方向度。 （四）主旨必须深刻 主旨深刻是指从日常生活中人们司空见惯的事物中提炼的主旨，具有能准确地揭示出事物本质的高度的概括力和深广的社会含义。主旨的深刻性决不会从事物的底层自己浮现出来，而要靠作者或读者的思想透视或烛照，才能显示凸现和清晰起来。 （五）主旨必须新颖 主旨新颖，指写文章要有新意。其一是主观上要有自己的见解，能给人以新的启迪；其二是客观上所迫切需要的，具有时代感。 第二节 主旨的确立及其表现 二、表现主旨的方法 （一）标题点旨 如《XX市人民政府关于加强“门前三包”责任制管理的通知》，便是题目明旨。 （二）开宗托旨 在正文开头主旨句来显示写作主旨，即开门见山、开宗明义。通知、通报、通告、报告、规章文书等常用此法。 （三）篇末点旨 在应用文正文的结尾“卒章显志”。 （四）呼应显旨 正文开头与结尾呼应，以突出主旨。 （五）转换揭旨 在内容重大的转换处揭示主旨，即片言居要。 （六）小标题显旨 把主旨分解或几个部分，每个部分用一个小标题来显示。 第三节 材料工作的四个环节 一、占有材料及方法 （一）占有材料 占有丰富的写作材料，是进行写作的第一步，材料贫乏是写作的致命伤。 占有材料要求“多”。“多”的含义是：材料“时”不管古今，“地”不分中外，“类”不论点面，“质”不计正反。 （二）占有材料的方法 1、观察体验 观察是指在客观事物或现象的自然状态下，通过感官去认识事物或现象。 体验，主要指生活在对象所处的环境中，亲自感受进而认识对象和环境的一种特殊的实践活动。 观察体验是占有材料的基本方法。 2、调查研究 调查研究，就是从现场或知情者那里了解真实情况，探求事物的真相、本质及规律。 “没有调查就没有发言权”，调查研究是占有材料至关重要的方法。 3、阅读集录 阅读集录，是搜集积累文字资料的方式。 对于书面材料的占有，包括对资料的检索、阅读和整理三个方面。 第三节 材料工作的四个环节 二、鉴别材料 对所搜集的材料，加以精心鉴别，是材料工作的第二个环节。鉴别，是解决对所搜集材料的认识问题，以明确选用材料的内在依据。 通过对材料的掂量、认识、分析，要辨析出材料的表象和本质、分量的轻重、主次、真伪、典型和一般。 第三节 材料工作的四个环节 三、选择材料 （一）如何选择材料 根据主旨选材是一个大前提。 （二）选择材料的要求 1、选择真实准确的材料 写进文章的材料应是真实、准确的。要真实不虚，确凿无误，文章中所引用的数据、人物、时间、地点、话语、出处等，要准确无误。选材上必须核实，切不能道听途说，偏听偏信。 2、选择典型而富有表现力的材料 写文章选材要通过“个别”来反映“一般”，通过“典型”来反映“共托”。