《名著推荐与阅读——《朝花夕拾》课件》初中语文苏教版九年级下册2528.pptVIP

——运用“还原分析法”解读《阿长与山海经》 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。 全书由《小引》、《 后记》和《狗·猫·鼠》、《 阿长与〈山海经〉》、《 二十四孝图》、《 五猖会》、《 无常》、《 从百草园到三味书屋 》、《父亲的病》、《 琐记》、《 藤野先生》、《范爱农》这十篇文章构成。 该书写了从他少年时代到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。 学法介绍 还原分析法： 读者把自己带入到作者的写作情景中，试图还原作者或文中人物当时的身份、处境、心理、状态、感受等等，结合这些因素来理解文章。 相关数据： 鲁迅：1881年-1936年 阿长：? - 1899年 二人相处时间：鲁迅在1886年（5岁）入塾以前，基本由阿长带领 《阿长与山海经》写作时间：1926年。此时鲁迅45岁，阿长去世27年 文中有三个阿长： 幼年的“我”眼里的阿长 中年鲁迅回忆里的阿长 生活中的阿长 还原儿童眼里的阿长 在年幼的“我”眼里，阿长是个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？ 还原儿童眼里的阿长 在年幼的“我”——一个四五岁的孩子眼里的阿长： 她粗俗、愚昧、迷信甚至有些可恶，但也有令人敬佩的一面。 人物资料卡 还原生活中的阿长 假设你就是阿长，请为如下问题找到你的解释： 1、你为什么不许我四处走动？为什么我拔一株草、翻一块砖你也要告诉我母亲？ 还原生活中的阿长 2、你为什么要摆“大”字睡觉，挤得我没地方？为什么母亲已经暗示你了你还不改？ 3、你为什么喜欢“切切察察”，总在背后小声说话？是在搬弄我家的是非吗？ 还原生活中的阿长 4、你为什么元旦要逼我说祝福，吃福橘？ 5、你为什么要教我那么多麻烦的规矩？ 还原生活中的阿长 6、你给我讲长毛的故事，完全不符合历史真相，还很愚昧和迷信，你为什么要给我讲？ 7、你连“山海经”这三个字都不认识，是怎么买到这本书的？ 还原生活中的阿长 真实生活中的阿长也有着许多的不幸和无奈。 愚昧与迷信都不是她的本性，而是社会和时代导致的悲剧。 她的本性中充满了善良、淳朴。 还原中年鲁迅笔下的阿长 中年的鲁迅回忆起阿长，又带着一些什么样的情感？从文中哪里可以看出来？ 还原中年鲁迅笔下的阿长 怀念和感激 同情和怜悯 还原中年鲁迅笔下的阿长 在中年的鲁迅回忆里的阿长，是粗俗、愚昧的，也是卑微、不幸的，更是淳朴、善良的。 作者正是带着怀念与感激之情，带着人道主义的同情与关怀来写作这样一个卑微的小人物。 延伸扩展 在整部《朝花夕拾》中，作者都带着对小人物人道主义的宽容与同情去写人叙事。“还原分析法”可以帮助我们深入了解作者所描写的人物，深入了解作者的情怀，深入体会《朝花夕拾》的温婉笔调。 延伸扩展 大家可以用此方法去解读一下《朝花夕拾》中的其他人物，比如：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾、《藤野先生》中的藤野严九郎、《范爱农》中的范爱农…… 昆明第八中学 李雄洲 昆明长城中学 姓 名 职 业 文化程度 阿 长 女工，兼做保姆 未受过教育 * *