外研版小学英语第四册复习Module Unit 1教案（三年级起点）.docVIP

课题 Review ModuleUnit 1 主 备人 复案修改　 学习任务：全书总复习…is in the east. (2) …is the capital of China. (3) It will be… (4) On Monday they will … 复习单词：nice, shy, naughty, of, capital, north, south, east, west, weather, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday 2.能力目标： 通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用。 教学重点： (1) …is in the east. (2) …is the capital of China. (3) It will be… (4) On Monday they will … 教学难点： On Monday they will … 运用任务： 以SB本单元活动1中的五个孩子为主要人物，使用“He ∕She will∕is going to … They will ∕are going to … on Monday ∕Tuesday ∕Wednesday … ”句型，对他们一周的活动进行设想。以小组为单位，根据每个人物的外形性格特征对他们的活动做出合理的安排。 SB第一单元活动5 教学过程： 一、热身活动 教师热情地和全班学生打招呼请学生有节奏地朗诵上模块学习的韵诗。 带领全班做一组TPR活动“Do as I say,not as I do ”。由教师发出指令，然后故意做出与指令不符的动作，学生要根据教师发出的指令来做动作，而不能简单地模仿教师的动作，例如：教师说：“Play football !”但模仿的却是“play basketball”的动作，学生则要根据教师的指令做动作。教师可以邀请学生上前向全班发出指令。 教师呈现SB第一单元活动1中五个孩子的图片，请学生们仔细观察，并讨论他们的外形特征。比比谁观察得最仔细，并能够根据图片说出最多的句子。鼓励学生到黑板上拼写出自己知道的单词例如“shy ,cute, cool ”。 教师播放录音，呈现SB第一单元活动1，请学生边听录音边指向对应的图，同步跟读，看看录音中对图片的描述与自己所讲的是否相同，根据需要多播放几遍录音。 请学生以小组为单位完成SB第一单元活动2.学生A描述活动1中一个人物的一个特征，学生B 试着猜出学生A描述的是哪一张图。如果学生B猜不出来，学生A可以继续讲述人物的另一个特征，直至学生B 猜出答案为止。 教师出示一幅中国地图，仿照SB第一单元活动3，选择几个位于东、南、西、北的省份带领学生做问答，向学生说明：“capital ”除了“首都”，还有“省会”的意思。如：“Where is Guangdong ? What’s the capital of Guangdong ?”引导学生回答：“Guangdong is in the south (of China ).And Guangzhou is the capital of Guangdong .” 完成SB 第一单元活动4同桌共同完成SB第一单元活动5同桌使用同一本书，一边指图一边说出图中孩子一周的活动安排。学生A 可以通过提问引导学生B 说出句子，例如：“What will they do on Monday ?”学生B 回答：“On Monday ,they will go swimming .” 五、课后作业 学生在家设计制作一张暑假一周活动安排表。教师可以在下节课前请学生向全班展示，也可以组织学生对他们一周的活动安排进行讲述。请全班进行评比，看看谁的活动安排既劳逸结合，又丰富多彩；谁的语言最准确，最流利。给予这些学生适当的奖励。Review Module Unit 1 (1) …is in the east. (2) …is the capital of China. (3) It will be… (4) On Monday they will … shy cute cool …(学生书写) 　 教学 反思