湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》教案设计.docVIP

小学美术四年级上册《花手帕》教案 一、教学准备 : 1、稳定秩序，安排好学习用具：颜料、纸巾、毛笔等。 2、大家做好了吗？工具准备好了吗？好，现在我们开始上课！ 二、激情导入: (上课时教师展示扎染的花手帕) 师：同学们，你们看，老师今天拿了几幅纸做的花手帕，漂亮吗？那么你们来观察一下：手帕上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何形成的呢？ 师：对称的花纹润染的花纹想知道它是怎样做出来的吗？（动动脑筋） 师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之 在我国有着悠久的历史。你们还熟悉哪些类似的产品? 学生回答（略） 师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有很多。下面我们一起来欣赏一下 教师展示课件 这么漂亮的图案，大家想不想亲手来制作呢？ 好，今天来学习一种和扎染很相像的图案表现：花手帕——纸手帕。 三、教学过程：板书：花手帕 师:(打开范作品一张米字格的纸手帕让大家看)仔细观察一下，这张花手帕是怎样做出来的呢？谁能尝试说一下。学生发言 师：对，第一步是折纸 板书：折纸 观察认识: 教师:折成什么样的形式才能做出这样的图形呢？ 教师展示作品，学生观察讨论，尝试回答。 课件展示田字折纸示意图 视频展台演示田字格 学生演示 师小节。 3、那么还有其他的折纸方式吗？同学们开动脑筋，仔细想想。生回答 4、浸染 师谈话引入 板书：染 那么怎样染呢？怎样才能染出这些变化多样的图案来呢？老师先来示范一下，大家可要仔细观察，注意三个问题 课件展示三个问题 a.染得方式有什么变化 b.染纸时间有什么不同 c.染纸的颜色深浅和种类的变化。 5、视频展台演示染的过程 6、师小节（准备好花手帕图样，为下面游戏做准备） 7、教师引导： 老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，叫什么。用毛笔点上去，叫做什么。 板书：浸染 点染 8、师讲解。 9、师小节：很好，看的出这位同学观察的比较仔细，时间上有长短的区别。你可以选一张你最喜欢的花手帕。那么染得时间长的图案和10、染得时间短的图案又有什么不同呢？ 11、染得颜色的深浅和种类有什么变化？ 12、师小节:一共有（3—5）颜色，颜色的深浅也是有变化的。你也可以来选一张花手帕了。染得时候要注意颜色不要过多，以三到五种为主。染得时间长，染得面积就大，反之则小。现在我们来总结一下：染纸的方式有两种：浸染和点燃，染得时间也有长短的不同，颜色的种类和深浅也有变化 13、接下来我们来看看这几幅染纸是如何做出来的？观察一下它们是怎样折的，又是用什么方式染得，有几种颜色，染得顺序是怎样的？（展示课件 ） 14、谁能告诉大家第一幅是怎样折的？怎样染得？颜色有几种？顺序是怎样的？生回答 15、教师引导方法。 好了，大家已经能够说出花手帕的制作过程了，接下来我们就来实际制作纸手帕。我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，你们手里都有花手帕了吧，现在我们来模仿一下，看谁能模仿染相似的花手帕来？ 要求：四人一小组合作，必须要折好再染，看哪个组模仿得最像最快！以音乐为准，音乐开始就开始，音乐停，比赛结束，一定要抓紧时间哦）（学生开始制作，教师指导） 四、展示评价 1、将学生作品和原图同时张贴展示。 2、现在请同学们来评价一下这些作品。先请作品的作者自己说一下你是怎么折的？又是怎么染的？ 五、深入研究： 这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么? 只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。 六、总结 1.总结本课内容要点。 2.老师点评鼓励。