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漫画说课稿 九年级上册第四课——《漫画》 说课稿 【说教材】 一 教材解析： 教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。 二 教学重、难点： 重点：打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。 难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。 三 教学目标与内容： 欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法。试着画一幅或一组漫画。认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独创性，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。 【说学情】 一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。 【说教法】 为了让这一节的美术课更容易让学生学习，我采取师生互动的教学方式： 一、引导学生观看。看课本，学习课本上关于漫画的基本知识。看课件，讲解漫画的创作。看漫画图片，吸引学生的兴趣 二：引导学生思考。讲给学生几个笑话。 同学们进行讨论，思考解决如何把笑话变成为漫画。 三 引导学生绘画。 给同桌画一张肖像画。分小组把笑话改为漫画进行创作。 【说教学过程】 1课前准备 学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的水笔。 教师：相关的PPT课件，漫画图片以及一些幽默的笑话。 2 创设情景 导入新课（2分钟） 拿出几张不同种类的漫画让学生看，吸引他们的兴趣。 以提问方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？” 导出新课，板书课题——《漫画》 3 展示课件 学习新课（10分钟） 师生共同观看课件，学习漫画的特点，类别，和创作。 4小组活动 绘画训练 给同桌画一张肖像画。要求夸张和简约。（10分钟） 讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。（20分钟） 5小结展示 把学生的肖像漫画和小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。（3分钟）