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英语高考新题型—阅读填空探究 摘 要 《新课程标准·英语》的出台以及湖南高考制度的改革，对中学英语学习者的语用能力提出了更高的要求。本文就湖南高考新题目型“阅读填空”的特点作了较详尽的分析，尤其是就如何做好阅读填空提出了许多切合实际应试指导。实践证明，通过抓好常规教学，我们可以很好地培养学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题he show-up of “New Curriculum Standard · English” and the further reform of Hunan’s matriculation policies, greater demands are being made on the high school students’ pragmatism. This essay mainly deals with Hunan’s fresh-style matriculation English test---Post-reading blank-filling test. Detailed analyses of characteristics of such a test are made. Besides, much practical guidance on how to work out such a test is stressed here. It is proven through regular teaching practice that we can cultivate students’ competences in obtaining information, processing information, outputting information as well as solving problems, thus reaching the universal standards required by the National University Students’ Enrollment Examination Outline. Key words: New Curriculum Standard , Blank-filling reading test, reading comprehension, Passage- reading, Table-analyzing, Information-processing, Transformation approach, Generalization approach 引子 《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲英语考试应在检测学生基本语言运用能力的同时，着重测试学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力。（Post-reading blank-filling）1．语篇特点(feature of discourse) 阅读填空的语篇具有较明确的信息度，便于归纳总结，事实线条较为明显。如：优缺点对比、正反面对比、明暗层对比、时间事件对比、人物地点对比、物品价格对比等。是一种培养演绎(deduction)和概括(generalization)能力的新题型。 2．选材特点(feature of material) 阅读填空题的选材主要是应用文和说明文，而考查的目标是利用表格对阅读中所获信息进行归纳理顺并条理化的能力。利用表格概括全文主要内容，类别清晰对应，层次分明。考生必须对表格的功能，每个条目与之相对应的细节关系有充分的了解，才能应对自如。 所选材料大都为与日常生活话题相关的简短文字材料，易看易懂，词数一般在200-250之间。例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。注重突出实效性和使用性，符合中学生的认知特征和评判取向。 3．设题特点(feature of proposition) 一般可反映在单层面的简单词汇归类填空和多层面的纵横信息比较填空上。主要根据选材的对比阅读进行科学设题。题目的设制一般注重对学生能力的考查。 阅读填空题应试指导 新题型要求考生不仅能够获得直接信息，也能获得一定的间接信息。所谓的直接信息，是指能够从阅读材料中获取的信息；而间接信息则要求考生通过阅读理解，分析表格后自己归纳出合乎题意的信息，如标题，类别（如人物，目的，特点，原因、结果）等信息。具体来讲，要做好阅读填空题，除了具备一定的阅读理解能力外，考生还应掌握一定的应试技能。做题时，可按下列步骤进行： 1. 篇章阅读（Passage reading） 了解短文的写作思路和结构有助于对文章内容的了解，同时文章的结构也是很重要的设题线索，表格项目可能就是根据文章的结构而设计的