高考考试大纲解读及二轮复习备考建议.docVIP

高考考试大纲解读及二轮复习备考建议 一、考纲解读 高考的指导文件是《考试大纲》和《考试说明》，这些文件作为高考命题的依据，当然同时也是复习备考的指南。2009年考试大纲已经公布出来，理科综合物理部分与2008年比较没什么变化。考试大纲部分主要部分包括能力要求，考试范围和要求。 （一）能力要求 　高考把对能力的考核放在首要位置。要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：　　理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。实验能力 能独立完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。（二）考试范围和要求 物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。对部分知识内容要求掌握的程度Ⅰ、ⅡⅠ标出的知识与用Ⅱ标出的知识在要求考生理解的深度和掌握的程度上是不同的。用Ⅰ标出的知识一般只要求“知其然”，不追求“知其所以然”；用Ⅱ标出的知识不仅要“知其然”，还必须“知其所以然”。考试大纲对其的解释是： Ⅰ、对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。Ⅱ、对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。Ⅰ、ⅡⅠ卷物理试题特点 1．试卷结构 选择题8个，填空题（实验题）2个，计算题3个。 2．试题内容分布 （1）考题共13个小题，力、电、热、光、原分别为6、4、1、1、1或7、3、1、1、1。力学部分62分；电学部分40分；热学部分6分；光学部分6分；原子和原子核部分6分。知识点的覆盖率占到考纲知识点的75%Ⅰ卷的难度两年分别为0.61、0.58，第Ⅱ卷的难度两年分别为0.33、0.34 4．知识和能力特点 （1）突出考查主干知识 由于受总题量的限制，理综试卷的物理试题在适当照顾知识覆盖面的前提下，突出对物理学主干知识、重点知识的考查，如匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、功和能的关系、机械能守恒、动量守恒、圆周运动、万有引力、振动和波、场的概念、闭合电路欧姆定律、电磁感应、导体在磁场中的运动、带电粒子在电磁场中的运动等，这些内容在考试大纲中基本都是用Ⅱ标出的，这些内容也有利于考查考生的各种能力，尤其是运动与力的关系、做功与能量变化的关系、守恒思想等，它们贯穿物理学的始终，是物理学的重要思想方法，能否正确运用这些思想处理问题是物理学习能力和物理素养的重要标志。因此必然是高考考查的重点。 （2）突现经典力学的基础地位 试题突出考查了经典的物理知识，回归了经典的力学知识，总体感觉知识有点“古老”。计算题可以说均是力学经典题，集中体现了力学的经典地位，体现了力学基础工程的重要性。两年的第24题均是考查动量和能量知识，压轴题都是带电粒子在电磁中运动问题，而且都是多个运动过程相链接的过程型综合题。都是经典的优秀陈题，但都作了改编，在常规中见新意，要求考生把自己掌握的基本方法，迁移到这些题目中去进行推理分析，从而考查考生的综合分析能力。这也给人们复习带来了启示，我们平时的复习选题不要刻意追求“新、热、难”。而要通过选择经典题把物理概念、规律、方法讲透。让学生听懂、会用。 （3）全面考查物理学科能力 每一个题都考查了两种以上的能力，选择题主要考查理解、推理、应用数学的能力； 实验题主要考查实验的基本技能及迁移和创新能力；计算题则要综合考查理解、推理、分析综合、应用数学的能力。 二、2009年高考方向预测 因为理科综合物理部分考试大纲自2006年起就没有作任何修改，所以这几年高考试题从命题原则、试题难度、题型设置到各部分内容的分值分布都保持相对稳定，2009年是实行