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人教版高中语文课件《赤壁怀古》课件
教学目标 【知识与能力】：诵读吟咏，掌握“音读--意读--情读--美读”的读诗方法。 【过程与方法】：分析探究，了解怀古词的一般特点。指导学生如何读诗。 【情感态度与价值观】：深入品读，体悟此人渗透在本词中苍凉厚重的情感，认识苏轼的文化意义。 读诗四境 一、初步诵读 要求： 使用普通话，字音必须清晰准确， 不能读错一字，增减 一字。做到字 准句清，音正腔圆，语调控制得体。 * 音读 意读 情读 美读 念奴娇·赤壁怀古 音 读 正音： 浪淘尽 初嫁了 雄姿英发 华发 羽扇纶巾 樯 橹 一尊还 酹 táo liǎo fā fà guān qiáng lǔ huán lèi 二、全面解读 意 读 要求：做到停顿科学，重音、拖音合理。 三、潜心品读 情读 要求： 能准确恰当、较为生动地传达作 者思想感情的朗读。 怀古诗 观眼前之景 怀古之人事 抒一己之怀 观眼前之景 赤壁 大江 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 高度 力度 强度 壮 美 壮美之景 气 势 雄 浑 语 调 激 昂 意 境 开 阔 怎么读？ 怀古之人事 风 流 豪杰 周瑜 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 年轻幸福 英俊儒雅 功成名就 镇定自若 风流之人 气 势 充 沛 语 调 轻 快 潇 洒 得 意 怎么读？ 周 瑜 苏轼 年龄 生活 相貌 职务 ？ 24 岁 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 47 岁 屡遭不幸 华发早生 团练副使 际遇 功成名就 怀才不遇 周 瑜 苏 轼 抒一己之怀 多情 失意 怎么读？ 无 奈 惆 怅 语 调 低 沉 郁 结 于 胸 抒一己之怀 多情 失意 释怀 怎么读？ 乐 观 豁 达 吐 出 块 垒 语 调 轻 松 旷达 旷达之情 壮美之景 风流之人 豪放 美读 要求：美读是指在意读、情读的基 础上，读者结合个人的生活 经历和情感体验对作品进行 再创造，读出个性来。 四、放声朗读 *
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