上海科技教育版高中《研究性学习》《关于农村住房设计的调查研究》----答辩式课题总结交流课.pptVIP

* 《关于农村住房设计的调查研究》----答辩式课题总结交流课 课题成果的交流和展示，总结与反思，是综合实践活动课非常重要的一个环节。因为这不仅是课题研究本身的需要，也是不断提高学生综合能力的需要。同时也为评价课题成果提供了一个重要依据。 教学目标 1、懂得选择恰当的课题成果表达形式; 2、知道如何规范的撰写研究成果介绍报告; 3、学会选择和取舍材料，明确表达自己对问题的看法与观点; 4、通过分享交流，获得对社会主义新农村新的认识与感悟; 5、通过答辩，进一步巩固和深化课题相关知识，明白课题还存在哪些问题以及今后的研究方向. 课前准备指导 2、格式要规范 3、取材要典型 4、载体要多样 第一步 指导学生撰写研究报告 5、技巧要讲究 1、步骤要明确 课前准备指导 第二步 ——指导学生注意答辩技巧 你的研究方法有没有可以改进的地方? 你的研究最大的困难是什么? 你是如何作实地调查的？ 在课题研究中又产生了哪些新的研究问题？ 你在研究过程中最大的收获是什么? 1、问题准备 课前准备指导 在现场进行展示、交流时要注意： 突出重点，简明扼要，条理清楚 声音适中，语速中等，吐字要清晰 第二步 ——指导学生注意答辩技巧 2、口头表达 课前准备指导 第一步： 指导学生撰写研究成果介绍报告 第二步： 指导学生注意答辩技巧 指 导 步 骤 注 意 事 项 1、切忌一手包办，适当点拨引导 2、注重自主探究、合作交流 3、尊重学生主体性地位 4、既要扬长又须补短 教学环节 主持老师介绍答辩程序 课题成员汇报研究成果 课 题 的 由 来 课 题 基 本 情 况 活 动 过 程 体 验 感 悟 建 议 对 策 设 想 教学环节 教学环节 主持老师介绍答辩程序 课题成员汇报研究成果 评委有针对性提问 问 选 题 问过程 问方法 问成果 问收获 问体会 提建议 反思 延伸 指引 主持老师介绍答辩程序 课题成员汇报研究成果 评委有针对性提问 课题成员回答评委问题 主持老师做总结性评价 教学环节 研究成果介绍报告除题目与署名外，一般包括以下四个方面的内容： 引言 过程 结论与建议 附录 首先，说明研究的问题、目的、意义、任务。 其次，说明研究的时间、地点、对象、范围选 择以及研究的方法和手段。 要把研究过程中所搜集到的材料通过调查表、统计数字展现出来。提出主要的理论观点。 对整个研究资料进行分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的建议。 包括各种调查表格、原始数据、研究记录、总结反思等。以便让人判断调查的方法是否科学，材料是否可靠。 五、我们的设计 一、课题情况 二、调查发现 四、我们的建议 三、问题总结 多媒体课件 《关于平江县三市镇、嘉义镇农村 住房设计的调查研究》 排水排污管道铺设情况 农民采用环保节能设施的倾向 图表 ◇ 准确运用标题和序号 ◇ 材料展示要直观、形象 ◇ 大量使用客观的证据材料支撑观点 ◇ 使用的颜色不能太多 我们研究的课题是我校现高三 7位同学去年暑假做的一个相关课题的深入和延续。高三的学长们在益阳就现代农村的宏观规划选址布局做了相关的调查研究。与去年课题不同的是，我们的课题侧重点在于从微观的角度调查并研究现代农村住房的内部设计。 *