上海科技教育版高中《研究性学习》教材解读与校本化实施策略.pptVIP

一、《研究性学习》修订的指导思想 二、教材的整体框架与结构 三、《研究性学习》教材的使用与教学建议 四、研究性学习的校本实施策略 第一章 课题确定 学生操作管理平台简单 点击进入 第二步：进入管理平台界面 点击进入 第三步：进入管理平台首页 点击登录 第四步：点击登录，初始密码：123 1. 以案例的方式讲解研究报告的格式，可以结合案例篇来分析如何撰写实验研究报告和社会调查报告。 2. 要在班级组织课题答辩，形式可以多样，培养学生的语言表达能力、组织能力和应变能力。 教学建议： ※教什么 ※谁来教 ※怎么教 ※怎么评价 ※如何管理 四、研究性学习的校本实施策略 1. 配备专职教师 谁来教 每个学校要组建综合实践教研组，配置专职教师，专人负责综合实践课程的教学、组织和管理。提高指导教师的责任心，同时送指导教师接受专业培训，提高指导水平。 指导教师的课程执行能力决定综合实践活动课程能否得到有效开展。 高二两个学期重点： 自然科学类课题研究 高一第二学期重点： 项目制作和科技发明 高一第一学期重点： 社会科学类课题研究 长郡中学研究性学习教学安排 目的：要让学生经历不同类型的综合实践活动 2. 构建内容体系 教什么 第三节 社会科学类典型案例剖析 第四节 学会发现问题 第五节 选题指导 第六节 开题汇报指导 第七节 如何撰写研究方案 第八节 问卷调查法 第九节 访谈法 第十节 文献法 第十一节 如何撰写结题报告 第十二节 成果答辩指导 第一节 研究性学习的背景分析 第二节 学校研究性学习实施方案的解读 十二个专题 社会科学类 项目制作与科技创新 十二个专题 第一节 科技创新简介 第二节 科技创新评价标准 第三节 三自原则 第四节 怎样发现问题 第五节 观察法 第六节 缺点列举法 第七节 希望列举法和实用需求法 第八节 头脑风暴法 第九节 组合法 第十节 逆向思维法 第十一节 联想法 第十二节 成果汇报 第三节 选题指导 第四节 开题汇报指导 第五节 实验研究法 第六节 指导如何设计实验 第七节 如何撰写结题报告 第八节 成果答辩指导 第一节 自然科学类典型案例剖析 第二节 学会发现自然科学类问题 八个专题 自 然科学类 长郡中学综合实践活动课课程安排的原则 1. 理论课和实践课相结合 2. 课内策划和课外实践相结合 3. 方法指导和专业指导相结合 长郡中学综合实践活动课课时安排 根据高中目前教学实际需求，每周安排1节研究性学习课，学生的调查、实验、采访、制作、参观、访问、考察等具体实践活动放到课外，由学生自主组织，指导教师不具体组织，要让指导教师从复杂的具体的活动中解脱出来，也从担忧学生的安全中解脱出来。我们要相信学生，不要去包办代替，他们有能力自主开展社会调查。当然我们要做好安全教育，让学生去接触广阔复杂的社会，学会如何保护自己，也学会如何认识社会。 选择课题 查找资料 形成假设 选择方法 设计方案 开展研究 课题结题 课题评价 3. 把握实施细节 (1)实施流程： 研究性学习的一般过程 怎么教 (2) 分组要求： 每个小组的人数原则上为3～8人 (3) 研究时限： 一个课题研究必须在一个学期内完成 3. 把握实施细节 怎么教 (4) 开题论证： (5) 组织实施： (6) 撰写成果： (7) 汇报成果： 3. 把握实施细节 怎么教 (1) 主题确定模式： (2) 方法教学模式： (3) 中期反馈模式： (4) 总结交流模式： (5) 专题讲座模式 4. 探索教学模式 怎么教 主题确定课 主题确定课的教学环节 主题确定课的教学策略 1．营造问题空间 2．提供问题菜单 3．举行问题汇报 1．预设问题情境 2．提出研究问题 3．探讨研究问题 4．选定研究主题 方法教学课 1. 创设问题情境，激发学生内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向，审视预期的探究方法与实践途径的可行性，并进行相应的指导； 2. 了解学生在活动中遇到的困难