教科版初二物理第14讲-地球上水的物态变化、熔化和凝固(教师版).docxVIP

地球上水的物态变化 熔化和凝固____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________温度计的使用 认识水的三种物态，辨别清楚水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华了解地球上的水循环4.熔化和凝固的性质及特点 5.晶体和非晶体的性质特点6.晶体和非晶体的熔化、凝固实验 （一）温度1温度：物体的冷热程度叫温度 2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。 3温度计　（1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的　（2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体　（3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值 4.使用温度计做到以下三点　①温度计与待测物体充分接触　②待示数稳定后再读数　③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别构造量程 分度值 用法体温计 玻璃泡上方有缩口35—42℃ 0.1℃ ①离开人体读数②用前需甩实验温度计无-20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无-30—50℃1℃同上水的三态变化（三）熔化和凝固1.熔化和凝固的概念　物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热　物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热2.熔点和凝固点　（1）固体分晶体和非晶体两类　（2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点　（3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点　同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 题型一：生活中的温度例1.以下温度中接近23℃的是（　　）A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．重庆冬季的最冷气温C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度解析：A、感到舒适的温度是约在23℃，故A正确．B、重庆冬季最低温度应该在0℃左右，故B错误．C、成年人的正常体温在37℃左右，故C错误．D、冰水混合物的温度是0℃，故D错误．答案：A．题型二：水的三态变化例2.如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（　　）A．预报的最低气温读作“摄氏零下1度”B．全天气温不会高于2℃C．雪的形成过程中会放出热量D．雨的形成是汽化现象解析：最低气温读作“摄氏零下1摄氏度”，故A错；由于最高气温是3℃，故B错；雪的形成由气态变成了固态，属凝固放热，故C正确；雨是水气变成的小水滴，属液化现象，故D错；答案：C例3．下列关于物态变化的说法正确的是（　　）A．春天，河里冰雪消融，是凝固现象B．夏天，冰糕周围冒“白气”，是汽化现象C．秋天，早晨花草上出现的小露珠，是熔化现象D．冬天，温暖的室内窗玻璃变模糊，是液化现象解析：A项，冰雪消融是固体到液体，属于熔化现象。B项，白气是可以看得见的，是液体，所以是液化现象。C项，露珠是液化现象。答案：D.小结：做物态变化类型确定的类型题时，首先要确定在物态变化过程中，物体在不同时期的状态，再根据物态变化的概念定义，对号入座即可。题型三：熔化及凝固现象及实验例4.（2015?娄底）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”。（1）实验室常用温度计是利用液体的_______性质制成的；（2）该实验应选用_____（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀。且便于记录各时刻的温度值，小华应选用_____（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验。解析：（1）常用的温度计都是液体温度计，其原理就是利用液体的热胀冷缩制成的；（2）利用水浴法加热，可以使固态物质受热均匀，且可以防止温度上升较快，便于测量温度；（3）等质量的碎冰块与大冰块相比，均匀受热，可以减小误差．利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置．答案：（1）热胀冷缩；（2）碎冰块；（3）乙．例5.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，下图的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是解析：由于墙内混入非晶体材料，所以它在凝固的过程中，不会出现固液共存的状态，它的温度会持续下降．A是非晶体凝固图象，B是非晶体熔化图象，C是晶体熔化图象，D是晶体凝固图象． 答案：A例6.学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”．该对联先后包含的两种物态变化分别是___