人教版初中思想品德九年级教案《承担责任 服务社会》.pptVIP

第一部分：单元分析 一、单元地位 九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。 教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。 二、内容结构 第二部分：具体内容分析第一课 责任与角色同在 一、本课的教学理念及学情分析： 1、教学理念 加强对学生责任感的教育是本课的立足点，也是对学生进行思想道德教育的关键。在初中阶段帮助学生树立责任意识,学习做负责任的公民,对学生的成长具有基础性的作用。 2、学情分析： 在培养责任意识方面，中学生面临这样一些问题： 一、是“责任”的概念模糊。 二、是不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。 三、是对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。 四、是一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。 三、课时安排 第一框2课时，第二框1课时，共3课时。 四、具体教学活动设计 第一课时 第一框 我对谁负责 谁对我负责（1） 我的角色 我的责任 （二） 教学设计 1、情景导入： 　情景： 　某中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床上，晚饭也没做好…… 思考： （1）对此，你应该做些什么？ （2）接着由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的。（完成教材P5上虚框里面的练习 ） 2、观看视频材料：《灾难中的新奥尔良》 思考： （1）在整个救灾过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自哪里？ 3、游戏：《我是谁？》 　 活动过程：（P7） 要求每人准备五张小纸片，写下自己所扮　　演的五个角色。 将全班学生分成若干小组，每组不超过6人，组内交流，每个角色各要承担什么责任。 把自己最想放弃的角色仍到小组中间，说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色，说出扔掉这些角色时的感受。 　　　 思考： （1）一个人扮演的角色是固定不变的吗？为什么？ （2）如果你放弃了所有的角色，请完成一个假设：你病了，作为一个病人，你最希望得到哪些人的帮助、安慰、照料？当这些人也放弃了各自的角色时，你的感受和伤害是什么？ （3）从你扮演的角色中体会你所承担的责任相同吗？ （4）如果你不放弃某个角色，请说出珍惜的理由。 　 第二课时 第一框 我对谁负责 谁对我负责（2） 谁在对我负责 （一）知识要点 懂得每个人应该自己对自己负责 知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果 1、结合教材P8小含忘带作业本的事例填写下表 2、举例说明： 不承担责任付出更大的代价的例子,可结合教材P11—12五个情景开展讨论。 　 　　按“是”或“否”来回答完成下列问题 （1）你会认真写好每一个字吗？ （2）当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍吗？ （3）当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ （4）与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？ （5）发现朋友犯错，你会批评他或告诉老师吗？ （6）当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？ （7）外出时，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？ （8）班级里进行的每一次评选活动，你都是很认真的投上一票吗？ （9）承诺别人的事，你总是做到，即使做不到，你也从不找借口，真诚的向对方道歉。 （10） “ 既然决定做一件事，那就要把它做好”，你是这样的吗？ （11）你经常帮忙做家务吗？ （12）没有警察时，你会遵守交通规则吗？ （13）你是自己的衣服脏了自己洗，自己的学习用品自己管理、自己爱惜吗？ （14）你认为你这个人可靠吗？ 4、心理咨询室 小灵是初三的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该受到同学羡慕，可是同学都说他智商高情商低。原来小灵对于学习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，轮到抬饭他去上厕所，人家的复习资料他特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术月他简直不闻不问。老师批评他对班级工作不热心，他说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都对我另眼相看？ 请你以心理辅导员的身份，从