上海版牛津初中英语课件Chapter 4　.pptVIP

知识目标 ：1. 识记一些单词、短语和句型 2. 掌握一些简单的诗歌的特点 能力目标 ：1. 培养学生欣赏诗歌的能力 2. 提高学生的阅读能力以及猜词 和回答问题的技巧 德育目标 ：1. 热爱生活、热爱家庭 2. 正视自我、珍爱自我 导入：欣赏配套课件的两首诗 “Spring” “Snow” 体会诗的特点 （或欣赏歌曲 “Big Big World” 留意它的歌词） I’m a big big girl But I do do feel In the big big world That I to to will It’s not a big big thing Miss you much If you leave me Miss you much 2.简单介绍诗歌的特点 正文 ：1. 听课文录音 P.48《Some Days》 观察这首诗的特点 2. 模仿课文录音朗读。可以反复朗读 例如、分段读、分不同语气读、用　 不同方法读。 3. 体会作者的情感。 （注意第一首诗歌里的“-ing” form ( reading, writing,…）。 4..做练习P.50 –C Find the facts （C1C2)检验学生对第一首的了解，巩固和加深学生对这首诗的认识理解。 5.听课文录音 P.49《Never a dull moment》 找找歌的特点在这首诗中的体现。 6.模仿课文录音朗读。体会作者的情感。 7.指导学生精读诗歌，着重阅读诗歌中的部分句子或是段落的特点。进一步学习重要词汇和表达方式，对学生难懂的语言点进行讲解。 8.分段朗读和体会，并做练习P.51 –C3加深对诗歌的理解 9.为了检查学生的诗歌理解情况 ,可做仿写练习 I found it interesting .( P.60– A) 重点难点解析 Reading I wonder if /why--- I didn’t find it interesting. There wasn’t much on. A dull old day. All right. Television. There’s doors always slamming. Did time pass slowly or quickly for the boy? 知识目标：继续学习诗歌并完成改错任务 能力目标：提高学生的欣赏能力和纠错能力　 德育目标：热爱生活，热爱我们的家园 知识目标：1.疑问代词who ,whose 的用法 　　　　　　2.名词性物主代词的用法 　　　　　　3. 代词one 、ones的用法 能力目标：1.通过学习掌握亲属之间的关系 及叫法 2. 区别使用名词性物主代词和形 容词性物主代词 德育目标： 热爱家庭，热爱生活 1.领学生复习Chapter 2学过的人称代词（主格和宾格）以及物主代词（形容词性）的用法。 2.复习家庭成员的称谓。可画一些family trees，让学生边复习边操练。 3.复习名词所有格的用法。 4.~of 短语也可表所有关系。 （名词所有格一般表示的是有生命的，如没有生命的名词一般用of连接。有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加“s”来构成所有格。） 例如： a. We have one months vacation every year. 我们每年有一个月的假期。 b. Its about ten minutes?walk. 大约有十分钟的路程。 有时“‘s”结构