人教版初中物理第四章试题.docVIP

4. 1温度计 知识点： 温度：物体的冷热程度。温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 摄氏温度的规定：把一个大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，把它们之间平均分乘一百等分，每个等分代表1摄氏度。例如：人的正常体温37℃。 实验室用温度计的使用; a、使用温度计前，首先要看清它的量程，认清它的分度值。 b、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器 壁。 c、温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 d、读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 体温计： a、有缩口，因此可以离开人体读数； b、量程35℃---42℃，分度值0.1℃； c、使用后，要用力向下甩。 二、课标要求: 能说出生活中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度，尝试对环境问题发表自己的见解； 三、相关练习： 现有甲、乙两只完好的温度计，示数均为38.0℃，若没有将水银甩回去就去测量两位就诊者的体温，结果是：甲体温计的示数为38.0℃，甲体温计的示数为38.8℃，请你指出哪只体温计可能没有正确反映就诊者的体温？ 有一只刻度均匀但读数不准的温度计，放在冰水混合物中为4℃，放在标准气压下的沸水中读数为96℃，现用这支温度计测的一杯水的温度为46℃，求水的实际温度？ 4.2熔化和凝固 知识点： 熔化：物质从固态变成液态。 凝固：物质从液态变成固态。 晶体有一定的熔点和凝固点，非晶体没有一定的熔点和凝固点。知道冰的熔点是0℃。 会从图像上获得信息。 熔化吸热，凝固放热。 二、课标要求： 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能从生活和社会应用的角度对物质进行分类。 能区别固、液、气三种物态，能描述三种物态的基本特征。 通过实验探究物态变化的过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来。 三、相关练习： 有人说，融雪的天气有时比下雪时还冷，这种说法有道理吗？ 2、寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果较好，这是由于水温超过了油污的 ，而使油污 的缘故。 3、下列现象属于凝固的是（ ）。 A、冬天早晨草木上的霜； B、春天早晨常见的雾； C、钢水浇铸成小火轮； D、衣柜中的樟脑丸变小了。 4、下列现象中利用熔化吸热的是（ ）。 A、运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂； B、天热时向地上洒水会感到凉快； C、在发烧的病人头上放冰袋以缓解症状； D、向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉。 5、在冬季，汽车驾驶员常把水和酒精的混合液装入汽车的冷却系统，因为这种混合液具有较低的（ ）。 A、沸点； B、凝固点； C、比热容； D、燃点。 6、小明在做一种物质融化的实验时，数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 42 44 46 48 48 48 49 50 （1）、根据实验数据画出 温度水时间变化的曲线： （2）、物质熔化过程中不断吸收热量，温度 ，该物质的熔点是 ℃； （3）、该物质属于 （填“晶体”或“非晶体”）。 4.3汽化和液化 知识点： 汽化：物质从液态变成气态，汽化吸热。 汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 （1）、蒸发：是在任何温度下在液体表面进行的缓慢的汽化现象。 蒸发致冷。 （2）、影响蒸发快慢的因素： Ⅰ、液体温度的高低； Ⅱ、液体表面积的大小； Ⅲ、液体表面空气流动的快慢。 (3)、沸腾：是在一定温度下在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。在标准气压下，水的沸点是100℃。液体沸点随气压的升高而增大。 （4）、沸腾过程中，虽然液体继续吸热，但温度保持不变。 液化：物质从气态变成液态，液化放热。 （1）、实验表明，所有气体在温度降到足够地时都可以液化。 （2）、在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。 课标要求： 能用水的三台变化解释自然界中的一些水循环，有节约用水的意识。 过实验探究物态变化的过程，尝试将生活和自然界中的一些现