物联网技术导论课程资源物联网技术导论授课计划.docVIP

课 程 授 课 计 划 学年 第 学期 课程名称 物联网技术导论 班 级 计划课时 任课教师 计划制订 教研室主任 系 主 任 制订时间 年 月 日 填写说明 本课程授课计划一般以一个阶段为单位编写，对于合并评定成绩的课程，可以两阶段（一个学期）为单位编写。 课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用“，”分隔不同的教师。 先进教学手段教学课时包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。 排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。并根据实际课表，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。 普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占计划课时。 基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。 一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要此表。 过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。 课程考核方案，必须明确考核的方式与时间， 授 课 计 划 说 明 课程标准 物联网技术导论课程标准 制订人 使用教材 物联网技术导论 著作人 校本教材 参考用书及 主要教学资源 课程课时计划 学　　年 第一学年 第二学年 第三学年 合计 学期 1 寒假 2 暑假 3 寒假 4 暑假 5 寒假 6 暑假 课标安排 36 计划安排 36 已经完成 0 本阶段安排 36 统一考试否 是 理实一体否 是 本阶段课时分配 课型 课时 比例 课型 课时 比例 课型 课时 比例 讲 授 课 30 41.7% 现场教学 % 大型作业 % 讲解、讨论实践一体课 32 44.4% 实践课 （实验实训） % 课程设计 % 习 题 课 4 5.6% 复 习 课 2 2.8% 测验考核 2 2.8% 机动课 2 2.8% % % 多媒体、网络、视频教学等先进教学手段课时数 62 占总课时比例 86.1% 周课时×教学周数 8*9 排课方式 4+2+2 说明：1. 2. 授课计划明细 表5-1　教学项目1 教学项目1学时:4 教学项目项目目标 项目任务 步骤 建议教学方法 学时 1资讯 2、计划 各小组讨论“畅想未来物联生活”项目调研方案任务书。 引导学生通过网络及书籍获取信息的学习方法。 讲授法 小组讨论法 1 3、实施 检查评估 讨论法 1 表5-2　教学项目2 教学项目2学时:4 教学项目项目目标 项目任务 步骤 建议教学方法 学时 1资讯 2、计划 各小组讨论“我身边的物联网”项目调研方案任务书。 引导学生通过网络及书籍获取信息的学习方法。 讲授法 小组讨论法 1 3、实施 检查评估 讨论法 1 表5-3　教学项目3 教学项目学时: 9 教学项目项目目标 项目任务 步骤 建议教学方法 学时 1资讯 2、计划 各小组讨论“我身边的物联网”项目调研方案任务书。 引导学生通过网络及书籍获取信息的学习方法。 讲授法 小组讨论法 1 3、实施 检查评估 讨论法 1 表5-4　教学项目4 教学项目学时: 9 教学项目项目目标 项目任务 步骤 建议教学方法 学时 1资讯 2、计划 各小组讨论“智慧农业之智慧鱼塘系统方案设计”项目设计方案任务书。 引导学生通过网络及书籍获取信息的学习方法。 讲授法 小组讨论法 1 3、实施 检查评估 讨论法 1 表5-5　教学项目5 教学项目学时: 9 教