一年级的认识说课小学课件.pptxVIP

　　一、说教材 　　　●　说课内容 　　 P节P日T模P板PT下模载板：/mjieorib/an 行 业 PP T模 板 ： w w w.1w w w w w wp.t .1.1 p p p pt.tc.co o m m/h/ su a n c g a yi/e/ P优P秀T背P景PT图片：/bxi e a i zjianig/ / 教程：ww w p 1p .c o p m t./cpoomw/teurbpioaiont W资 o 料 rd 下 载： w w w w w w .1.1pppt. t c.ocom m /z / i w lia o ord/ / 教 程 ： w www.w1pwp.1t.pcpotm.c / om e xce / k l e/jian/ 范教文案下载：/fjia ao n wane/n 试卷下载：/shiti/ 　　　 　　一、说教材 　　　　　●教材简析 一、说教材 　　教学目标 ● 　 １、认知目标：让学生在具体的情境与合作交流中学会１０的数 数、认数、读数、写数、大小比较；理解１０以内数的顺序，掌 握１０的分与合。 ２、能力目标：让学生在自主探索与合作交流中学习、发展， 培养学生初步的动手操作能力，发散思维和语言能力，培养学 生的有序思维。 ３、情感目标：紧密联系生活实际，选取学生感兴趣的事物为切 入点，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中 处处有数学，培养学生对数学的情感。 ４、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。 教学重难点： 会比较１０以内数的大小，熟练掌握１０的分与合 ● 一、说教材 二、说教法 　　 　 创设情境法 直观演示法 操作发现法 ● ● ● 一、说教材 二、说教法 三、说学法　 　 动手操作法 　 ● ● 观察发现法 合作交流法 ● 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” 你们谁都没我大！ 9 8 7 6 5 我们组成一 个数 4 3 我俩来想 个办法！ 2 1 10 0 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” 1、学习主题图 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” 1、学习主题图 2、摆一摆 有关10的奇妙事 很多，你能举例 子吗？ 3、联系生活 …… 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 1、出示计数器 10 2、出示尺子 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 1、出示计数器 2、出示尺子 3、创设情境 4、出示点子图 9 ＜ 10 10 ＞ 9 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 1、猜一猜 2、摆一摆 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 1、猜一猜 2、摆一摆 3、汇报分法 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 10 10 10 5 5 4 6 10 9 1 8 2 7 3 6 4 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 1、猜一猜 2、摆一摆 3、汇报分法 10 10 10 10 10 4、同桌交流 1 9 2 8 3 7 10 10 10 5 5 4 6 10 9 1 8 2 7 3 6 4 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 1、猜一猜 2、摆一摆 3、汇报分法 4、同桌交流 5、游戏巩固 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 （五）知识应用 1、填数 8 6 9 3 5 4 7 2 9 10 1 2 7 4 5 6 3 8 1 2、连线 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握10的分与合 （五）