2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训工作讲师培训班-高佳.pptVIP

* 设计教学游戏时建议考虑因素： 1.上课时间 2.班级人数 是否男女分班 3.游戏目的 是否为教学、教育服务 4.天气、场地、器材、音乐 5.学生年龄特点、水平、能力、伤病 6.安全隐患 7.足球规则的渗透 （手球 哨的使用 建立不同信号） 8.德育渗透 * 用球： 希望不要让学生对球产生恐惧感，球要稍轻一些，不要对脚或身体产生过大负担。球气不要太足。球弹的过高、速度太快是危险的，训练时要多观察周围尽量踢地面球，尽量避免下雨天球吃水变重。 女生可考虑使用软式足球进行过渡。 * 球门： 一定使用标准尺寸球门 游戏或比赛时一定要在球门上挂好球网（孩子们喜欢有球网的球门） 那些容易倒的球门必须予以加固，定期查看。 要防止调皮的孩子攀爬球门导致事故发生。 队员、尤其是守门员在练习时要注意在门线外，尽量避免挂网铁钩。 那些不实用的简易球门一定用心收好，避免安全事故。 可适当考虑充气球门，避免球门倒塌，孩子攀爬，便于移动。 * 组织教学游戏时避免出现的行为： 经常大喊大叫或者行为粗暴 忘记了游戏才是学生们参与活动的原动力 讲解时间过长 设定目标远远高于学生能力且没有及时调整 练习的组织单调乏味 * 一项游戏时间过长 频繁的打断游戏 在全队面前批评某一个人 忘记均衡两支游戏比赛队伍的实力 过分强调、看重比赛结果 把学生当作成人来进行游戏和比赛 频繁的更换场地 * 教学游戏案例 同舟共济