高二数学导数及其应用复习讲义有答案.doc

高二数学复习讲义—导数及其应用 知识归纳 1．导数的概念 函数y=f(x),如果自变量x在x处有增量，那么函数y相应地有增量=f（x+）f（x），比值叫做函数y=f（x）在x到x+之间的平均变化率，即=如果当时，有极限，我们就说函数y=f(x)在点x处可导，并把这个极限叫做f（x）在点x处的导数，记作f’（x）或y’|。即f（x）== 说明：函数f（x）在点x处可导，是指时，有极限。如果不存在极限，就说函数在点x处不可导，或说无导数。 是自变量x在x处的改变量，时，而是函数值的改变量，可以是零。 由导数的定义可知，求函数y=f（x）在点x处的导数的步骤： （1）求函数的增量=f（x+）f（x）； （2）求平均变化率=；取极限，得导数f’(x)=。 2．导数的几何意义 函数y=f（x）在点x处的导数的几何意义是曲线y=f（x）在点p（x，f（x））处的切线的斜率。也就是说，曲线y=f（x）在点p（x，f（x））处的切线的斜率是f’（x）。相应地，切线方程为yy=f/（x）（xx） 3．几种常见函数的导数: ① ② ③; ④; ⑤⑥; ⑦; ⑧. 4．两个函数的和、差、积的求导法则 法则1：两个函数的和(或差)的导数,等于这两个函数的导数的和(或差)， 即： ( 法则2：两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘以第二个函数,加上第一个 函数乘以第二个函数的导数，即： 若C为常数,.即常数与函数的积的导数等于常数乘以函数的导数 法则3：两个函数的商的导数，等于分子的导数与分母的积，减去分母的导数与分子的积再除以分母的平方：‘=（v0）。 形如y=f的函数称为复合函数。复合函数求导步骤：分解——求导——回代。法则：y＇|= y＇| ·u＇| 5.单调区间：一般地，设函数在某个区间可导， 如果，则为增函数； 如果，则为减函数； 如果在某区间内恒有，则为常数； 6.极点与极值： 曲线在极值点处切线的斜率为0，极值点处的导数为0；曲线在极大值点左侧切线的斜率为正，右侧为负；曲线在极小值点左侧切线的斜率为负，右侧为正； 7．最值： 一般地，在区间[a，b]上连续的函数f在[a，b]上必有最大值与最小值。 ①求函数?在(a，b)内的极值； ②求函数?在区间端点的值?(a)、?(b)； ③将函数? 的各极值与?(a)、?(b)比较，其中最大的是最大值，其中最小的是最小值。 高考题型 1.导数定义的应用 例1 (北京高考）如图，函数的图象是折线段，其中的坐标分别为， _________． 解：由图可知，根据导数的定义 知． 例２(重庆高考)已知函数,其中，（Ⅰ）略，（Ⅱ）若且，试证：． 解：，易知．故 ， 所以解得． 2. 利用导数研究函数的图像 例3 （安徽高考）设＜b,函数的图像可能是 解：，由得，∴当时，取极大值0，当时取极小值且极小值为负．故选C．或当时，当时，选C． 点评:通过导数研究函数图像的变化规律,也是考试的热点题型. 3.利用导数解决函数的单调性问题 例5（全国高考）已知函数，． （Ⅰ）讨论函数的单调区间； （Ⅱ）设函数在区间内是减函数，求的取值范围． 解：（1）求导得 当时，，，在上递增； 当，求得两根为， 即在递增，递减， 递增。 （2）因为函数在区间内是减函数，所以当时恒成立，结合二次函数的图像可知解得． 点评：函数在某区间上单调转化为导函数或在区间上恒成立问题，是解决这类问题的通法．本题也可以由函数在上递减，所以求解． 【变式1】（ 全国高考）若函数在区间上是减函数，在区间上是增函数，求实数的取值范围． 解：，令得或，结合图像知，故． 点评：本题也可转化为恒成立且恒成立来解． 【变式2】（ 浙江高考）已知函数 ．若函数在区间上不单调，求的取值范围． 函数在区间不单调，等价于在区间上有实数解，且无重根，由，得。从而 或解得或 所以的取值范围是 点评：这种逆向设问方式是今后高考命题的一种趋势，充分体现高考“能力立意”的思想，高考中应高度重视。 （4）利用导数的几何意义研究曲线的切线问题 例6 （江西高考）若存在过点的直线与曲线和都相切，则等于 A． B． C． D． 解：设过的直线与相切于点，所以切线方程为 即，又在切线上，则或， 当时，由与相切可得， 当时，由与相切可得，所以选. 点评：函数的切线问题，切点是关键，因为它是联结曲线和其切线的“桥梁”，在做题中往往需要设出切点． 【变式】（ 辽宁高考）设为曲线上的点，且曲线在点处切线倾斜角的取值范围为，则点横坐标的取值范围为（ ） A． B． C．D． 曲线在点处切线倾斜角的取值范围为曲线在点处切线，又，设点横坐标，则，解得，故选． 5. 利用导数求函数的极