2016新版pep六年级英语上册二单元教案.1-6课时.docVIP

课 题： Unit 2 Section 1 主备人: 课时：1 教学目标： 1.能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。 教学重点： 本课时的教学重点是会用“How do you come to school？”询问别人的出行方式。 教学难点： 能运用句型 进行简单交流 教学过程： 教学环节 1.Warm-up 2.Presentation 3.Practice 教师活动 学生活动 1.Warm-up 2.Presentation 3.Practice 4.Consolidation and extension 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike. 2.Listen and guess. 播放小汽车的声音， 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot 呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see? 教师领读对话，教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 学习Let’s tryLet’s talk (1)T:Today I come to school on bus.I usually come to school (3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子 （4）听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音 （5）解释usually/often/sometimes单词的区别。 1.学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike. 2.学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where are they？They are at a cross roard. What can you see?Four people and a subway station. 3听录音，模仿朗读，理解对话内容。 学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 4.Consolidation and extension 5.Homework on foot.What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car？ Play a chain game 教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。 Listen and recite the dialogue. 完成课堂检测中的相关习题 同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。 根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。 Make a new dialogue and act it out.结合本课学习内容 板书设计 Unit 2 Ways to go to shool How do you come to school？ I come by… 课后反思 课 题： Unit2 Section 2 主备人: 课时：2 1．能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。 2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。 3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 教学重点： 听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。 教学难点：能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 1.Warm-up 2.Presentation 1.Greeting 2.Let’s chant “How do you get there？” 3.free t