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规范初高中学生管理，加强学生自主管理 　　摘 要：高中生学习水平、生活品质取得了有效的优化离不开中国的高等教学事业的进步和教学变革的深化。近年，高中生的管制工作被提出新的要求，这主要是高中学校变革使高等教育管理有广大进步空间的原因。本文结合笔者多年来的工作经验，就规范高中学生管理，加强学生自主管理进行了简单的论述，旨在与同行进行分享交流。 　　关键词：学生管理；规范；高等教学事业 　　一、高中生学校管理具有的不足 　　影响高等教育变革进步的主要原因是，在近年中国高等学校对高中生管束上存在了管理的缺陷性，管理的缺陷阻碍了教学水平的提升，不符合高等阶层的人才培养规定。首先，要依靠社会大众的坚持才能实现在我国打造高效民主的法强社会这一首要目标，然而社会建树的重中之中是高中生，他们是社会重要的一部分。日后他们在社会上为人处事的方法和未来进步的前景与其今天生活的外界环境、接触的教育和养成的思想密不可分。其次，社会发展改变了学生的思想观念，高中生的维权意识增强，评定奖项，优秀学生、留学、入党等尖锐的问题引起了高中生强烈的重视，疏于管理、墨守成规、不正规的管理会激发不良风气的兴起，造成了很多的问题，一些问题处理不当较易造成高校的混乱，持续不停会打乱高校的正常运转。所以，高校的维持、进步与辅导员对高中生的平常生活和精神思想工作的细心管理紧密相联。完善高校全面管理的首要方式就是增强管理工作的可行性、正规性。 　　二、高校制度的制定有利于高校学生的管理 　　合法循规的管理，杜绝管理流程中的不正规和外界原因是合理管理的主要内容。为了有适宜环境的方圆，辅导员就要遵循高校的每一个管理制度，形成辅导员的管理规矩。公正合理的管理规定既可以确保学生互相竞争的公平性，也可保证管理流程的积极进展。抛弃了合理公正，也是保护侥幸心理，以践踏更多人竞争的正向性而徇私舞弊极少人的谋利，就是保护不规矩的竞争，这是规范制度和合理管理的致命要害。另外，实时归纳管理工作上的经验和高效可行的方法，在扩大范围听取意见的根本上实行对应的总结提高，把平常繁杂的管理大体分类，将其视为管理制度意外合理的增加到学生管理规章里，走近高中生生活，使管理工作方向性增强，反馈效果显著突出。 　　在实施管理的过程中，依照程序进行是非常重要的。许多管理上的违规行为，学生因为利益争端产生的矛盾，都是没有按照程序管理的结果。规范管理要求管理过程中的每个基本环节都有章可循，尽可能少的掺入人为的不确定因素。比如大学生的奖学金评定，都是按照学生的综合素质测评排名来确定的。而综合素质测评里对成绩、思想政治表现、活动情况的所占比例有严格的规定，每项活动的分数累计也划分的很清楚，每个学生的加分情况都要在班级进行具体的公示。在评奖过程中如果不按程序进行，随意加分，或者私自提高分值，都要引起学生的不满，带来管理上的极大混乱，起不到奖学金的奖优示范作用。可见，认真按照管理程序组织实施是大学校园规范管理、提高效率的保障。 　　三、提高教师个人修养、丰富工作经验 　　高校学生规范管理的最终实施者是辅导员，他的素质、修养、工作经验决定其工作水平，工作效果。大学生是非常活跃的群体，由于特殊的年龄和相对简单的人生阅历，他们的思想、情绪非常不稳定，经常做出一些意外的行动，给规范管理带来困难。大学生的出格行为有时并非出于本意，情绪冲动、侥幸心理、追赶时髦等都有可能使他们违反纪律，辅导员在管理过程中如果不仔细分析、区别对待，管理虽然能够实现，但真正育人的目的却不能达到。因此，辅导员在工作中要加强学习，提高自己的政治理论水平和个人修养，培养广博的胸怀，注意虚心学习总结工作经验，能够正确对待学生所犯错误，并对他们进行恰当的引导，这些在实际管理工作中是非常重要的。 　　加强学生自主管理 构建以学生为中心的管理模式实现学生自我管理作为教育工作的重要方面，在管理工作中确保学生的主体地位，尊重和维护学生自主学习的权利，就要保证教育主体的主观能动性得到充分的发挥，使他们的个性得到充分的张扬，?W生的潜力和发展的潜质得到充分的挖掘。积极实践学生的“自我管理、自我教育、自我约束、自我服务、自我发展”等，不断培养和提高学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，这不仅是改进学生工作，为学生的自主发展提供更大空间的需要，也是我们这些年来在学生管理工作中的成功经验。实际上学生的“自我管理”，就是一种民主的、开放的、人性化的管理，它更加有利于实现学生成才的目标。 　　四、总结 　　随着社会进步，经济发展，人才的需求也越来越大，对大学生身体素质，综合能力提出了更高的要求，高等学校肩负着为社会输送人才的重任，规范学校管理直接影响着学生的未来。规范学校规章制度，提高教师综合水平，加强学生自主管理作为规范学校管理的重要为途径，对学生未来的发展起着至关