自然界的水循环17.pptVIP

学习目标 （一）知识与技能 1.了解水圈的构成及特点、陆地水体的各种类型、以及目前人类利用的水资源。 2.理解自然界水循环的类型、主要环节及其地理意义。 3.运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 （二）过程与方法 能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及其意义，培养动手能力和知识迁移能力。 （三）情感态度与价值观 树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。 学案课前准备反馈 优点：1、绘图细心 2、字迹较为工整 3、准确率较高 不足： 部分同学阅读教材和审题不认真，存在马虎的现象 课前准备区 规范答案，自我修订 说说你对“课前准备区”存在的疑惑 探究点二 人类活动对水循环的影响 阅读教材P55“活动” 材料：人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题。 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平均断流河段的长度是242千米，80年代延长至256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。进入90年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再没有断流。 【迁移案例 高考连接】 [2013年重庆文综] 图Ⅰ为某河段示意图，图Ⅱ表示该河段上①、②两观测点所测得的年流量变化。阅读图文材料完成下列要求。 （2）与观测点②相比，观测点①测得的流量较 。（2分）其原因是 。 （2分） 你都学到了哪些知识？ 你学到了哪些方法？ 你的世界观有怎样的变化？ 蒸发与蒸腾的区别 蒸发单单指水分变成水蒸气上升， 而蒸腾是指植物体内的特殊生理活动，其形式与蒸发类似，但它有带动水分在植物体内快速流动的作用。 4.我们通常说的水资源是指: ( ) A:地球上所有的水体 B:陆地上所有的水体 C:陆地地表的所有水体 D:陆地上各种可以被人们利用的水体 D 能力题: 1.在海陆间大循环中,受人类活动影响最大的水循环环节是 ( ) A :大气的水气输送 B:地表.地下径流 C:大气降水 D:海洋水的蒸发 B 2.关于黄河下游河水和两岸潜水关系的正确叙述是 ( ) A :河水经常补给潜水 B:潜水经常补给河水 C:潜水和河水经常互补 D:潜水和河水不能互补 A D F E A C B M N P （1）海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水 （A）_____形成水汽，水汽被（B）_____到陆 地上空，在适当的条件下凝结形成（C）_____， 降落到地面的水，通过（F）_________和（D） _________又返回海洋，这种水循环称为 _______循环，它使陆地水不断得到_____、 _____，使水资源得以_____。 蒸发 输送 降水 地表径流 地下径流 海陆间 补充 更新 再生 D F E A C B M N P （3）P所代表的水循环叫____________，N所代 表的水循环叫____________。 陆上内循环 海上内循环 （4）实现水循环的主要环节是_________、 _________，人类目前能够对其施加影响的环 节是__________。 水汽输送 径流输送 径流输送 D F E A C B M N P （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中，____循环的水量最大，_____循环对地球淡 水资源更新有重要意义。 N M （6）水循环有何意义？ 再 见 * * 长江流域地处降水季节变化大的季风区，夏季多雨，冬季少雨，在长江流域降水少的冬季，长江为什么还能保持相当数量的流量？ * * 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 请你从地理学的角度谈一谈这种说法是否正确？ 第一节 自然界的水循环 特别表扬：郭晨、王云霞、庄雅婷、韩雪莹、王世欣、朱红美、吕超、孙慧、张虎跃、邓翔允、田玉红11名同学 庄雅婷 世界的其它淡水中，河流水和湖泊淡水分别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%,再加上少量的浅层地下水,可利用的淡