“中华诵国学经典诵读”课程实验.doc

目 录 一、区级材料 1、海口市美兰区“中华诵·国学经典诵读”课程实验方案………………………1 2、海口市美兰区中华诵·国学经典诵读活动报道……………………………………5 3、雅言传诵文明经典浸润人生——海口英才小学同学经典诵读活动报道………6 二、实验学校工作方案 1、海口十中“中华诵·国学经典诵读”课程实验方案………………………………7 2、海口英才小学“中华诵·国学经典诵读”课程实验方案………………………10 3、海口海联中学“中华诵·国学经典诵读”课程实验方案………………………12 4、海口龙峰小学“中华诵·；国学经典诵读”课程实验方案………………………15 5、海口市三江镇中心小学“中华诵·国学经典诵读”课程实验方案……………19 三、阶段性总结 1、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市十三小………………22 2、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市英才小学……………24 3、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市龙峰小学……………27 4、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市第八小学……………30 5、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市二十八小学…………32 6、“中华诵·国学经典诵读”课程实验阶段总结——海口市十中学………………33 四、教师教学设计 1、《菜根谭-求学励志篇1—10则》——市七中刘文争……………………………35 2、《秋思》——市八小陈庄燕………………………………………………………37 3、《村居》——海口市英才小陈德超………………………………………………39 4、《夜月》——海口市英才小学黄华芳………………………………………………41 5、汉乐府《上邪》——海口市七中朱素贤…………………………………………44 五、教学反思 1、“国学经典诵读”教学反思——海口市七中学李慧玉……………………………46 2、《秋思》教学反思——海口市第八小学陈庄燕……………………………………47 3、《从军行》教学反思——海口市英才小学陈长壮…………………………………48 4、《村居》教学反思——海口市英才小学陈德超……………………………………49 5、《夜月》教学反思——海口市英才小学黄华芳……………………………………50 6、让永不见面的参星和商星握手言和——海口市龙峰实验小学李金凤…………52 海口市美兰区“中华诵·国学经典诵读” 课程实验推广方案 一、实验要求 为贯彻教育部、国家语言文字工作委员会《关于在学校开展“中华诵·国学经典诵读”行动的通知》（教语用函20106号），省教育厅决定从2011年秋季起，在我省（海口市龙华区、美兰区、文昌市、琼海市、儋州市、乐东县）六市县区小学四年级和初中一年级开展《中华诵·国学经典诵读》课程开设实验。 二、课程实验指导思想 弘扬中华民族传统文化，传承中华民族的伟大精神，增强民族凝聚力和爱国情怀，培养高尚的道德情操，提升教师师德素养，引领孩子们健康成长，形成正确的价值观、人才观。 三、课程实验目标 1、通过全面开展国学教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养，使其充满自信，勇于挑战自我，乐观面对生活。 2、让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。 3、普及国学知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式，探索育人新途径。 4、通过师生同诵同写同讲的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教师的专业素养。 四、课程实验内容 1、借助实验教材《中华诵·国学经典诵读》课程，诵读古典诗词、诸子百家典籍等。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。 2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于祖国文字的热爱之情。 3、国学课与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。 五、课程实验对象 美兰区小学四年级及初中一年级的全体学生 六、课程实验的过程和方法 1、召开学校校长、主管教学副校长会议，明确领会课程实验意义，了解课程背景，教材框架，构建全区实验模式，制定框架。组建全区实验管理机构，明确各人职责。 2、召开执行会议，研讨课程，实验方法。建立课程实验的工作制度，制定工作计划，重点是针对课程实验研究的重点，大型活动开展办法（开放课堂、课例研究、行动研究、区域性的诵读汇演，成果展示等）。 3、按照计划组织开展具体的活动。 4、总结、反思工作过程和方法，提升经验，物化成果。 七、课程实验的近期预计成果 1、建立课程实验的工作机制，建立科学的各项制度。 2、争取