【初中数学课件】解直角三角形5 ppt课件.pptVIP

* * * * 解直角三角形（2） 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 一、教学目标： 知识目标：了解测量中的仰角、俯角等概念；会运用三角函数、直角三角形的知识解决与仰角、俯角有关的简单的实际问题。 能力目标：培养学生解决实际问题的能力，增强应用数学的意识。 情感目标：在自主学习、不断探索中享受成功的喜悦，体验学以致用的乐趣。 二、教学重点： 运用解直角三角形知识解决与仰角、俯角有关的实际问题 三、教学难点： 如何把实际问题转化为数学问题 四、学情分析： 本节课的主要内容是让学生学会建筑物等的测量，然后根据所得到的数据进行计算，从而知道所测物体的高度或长度，在教学中应该让学生对测量方法有一定的掌握。 三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理）； 锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o 边角之间的关系 tanA＝ a b sinA＝ a c cotA＝ b a 解直角三角形的依据 cosA＝ b c Ａ Ｃ Ｂ a b c （1）仰角和俯角 铅垂线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 （2）方向角 如图：点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°（西南方向） 30° 45° B O A 东 西 北 南 运用解直角三角形知识解决与生活、生产有关的问题，主要涉及测量、航空、航海、工程等领域. 在测量时,须掌握仰角和俯角;方向角的概念. 例 1 解　 在Rt△BDE中， BE＝DE×tan a ＝AC×tan a ＝22.7×tan 22° ≈9.17， 所以 AB＝BE＋AE ＝BE＋CD ＝9.17＋1.20 ≈10.4（米）． 答： 电线杆的高度约为10.4米． 如图19.4.4，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22.7米的C处，用高1.20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角a＝22°，求电线杆AB的高．（精确到0.1米） 300 20米 1.5米 A B C E F 解: 在Rt⊿ABC中, ∠C=Rt∠, ∠BAC=300 ∵ tanA=BC/AC ∴BC=AC·tanA=20·tan300=20× 而: CE=AF=1.5 ∴ 旗杆高BE= （m） 升国旗时，某同学站在离旗杆底部20米处行注目礼，当国旗升至旗杆顶端时，该同学视线的仰角为30°，若双眼离地面1.5米，则旗杆高度为 米(用含根号的式子来表示). （一）试一试 （二）你行吗? 【例1】天空中有一个静止的广告气球C，从地面A点测得C的仰角为45°，从地面B点测得C点的仰角为60°，已知AB=20m，点C和直线AB在同一铅垂平面上，求气球离地面的高度?(结果保留根号） D 解：作CD⊥AB，垂足为D。设BD=x 在Rt⊿BCD中，CD=BD·tan∠CBD =X·tan600= ∵AD-BD=AB=20,即： ∴气球离地面的高度为： 在Rt⊿ACD中，AD=CD·cot∠DAC = ·cot450= 练一练 1.如图所示，为了测量河对岸的旗杆AB的高度，在点C处测得旗杆顶端A的仰角为30°，沿CB方向前进5米到达D处，在D处测得旗杆顶端A的仰角为45°， 则旗杆AB的高度是 米。 方法提炼： 已知在RtΔABC中 ∠ABC=90o，∠ACB=α， ∠ADB=β，AB=h，CD=a。 则： 在RtΔABC中，BC=AB?cotα 在RtΔADB中，DB=AB?cotβ CB - DB=AB(cotα- cotβ) 所以： 如图湖泊的中央有一个建筑物AB，某人在地面C处测得其顶部A的仰角为60o，然后自C处沿BC方向行100m至D处，又测得其顶部A的仰角为30o，求建筑物AB的高度。 D C A B 在山顶上处D有一铁塔，在塔顶B处测得地面上一点A的俯角α=60o，在塔底D测得点A的俯角β=45o，已知塔高BD=30米，求山高CD。 A B C D α β 例 2 如图所示，一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东60°方向，这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行，半小时至B处，在B处看见灯塔M在北偏东15°方向，此时灯塔M与渔船的距离是 ( ) A. 海里 B. 海里 C.7海里 D.14海里 （三）练一练 解：作BC⊥AM，垂足为C. 在Rt⊿ABC中,AB=28×1/2=14