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记叙文·叙事 授课人 蒋淑凤 学习目标 1、知识目标：分析、归纳叙事记叙文的基本要求； 2、能力目标：运用“写作指导”的内容，评价例文的成功之处； 3、发展目标：叙述一个完整的故事，让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领，提高写作叙事记叙文的能力。 学习重点 分析、归纳叙事记叙文的基本要求，运用“写作指导”的内容，评价例文的成功之处。 学习难点 叙述一个完整的故事，让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领，提高写作叙事记叙文的能力。 课前准备 一、要求学生预习课文，了解案例，初步掌握记叙文叙事的相关知识； 二、教师准备多媒体课件。 一、叙事性记叙文的相关写作知识： 1、什么是叙事？ 叙事就是有目地记述事件，即记叙事件发生、发展、结束的整个过程。叙事类记叙文以叙述事件为主，表现事件的某种意义，反映作者对事件的某种态度和看法。 2、写作叙事记叙文的基本要求是什么？ （1）叙事要选择典型事件； （2）叙事要清楚具体； （3）叙事要详略得当； （4）叙事要曲折有致 二、案例分析： 《只有你才能欣赏我》 （结合叙事记叙文的四项基本要求分析本文） 这是一篇感人至深的叙事记叙文。 文章撷取了儿子从幼儿园到高中毕业考上大学的四件事，展现了儿子成长的历程，表现母亲伟大的母爱，结构完整，铺垫有力。每件事着墨不多，但叙述清楚具体。文章注重细节描写，通过对儿子神情、动作的描写，表现了儿子对母亲的理解，揭示了“只有你才能欣赏我”的主旨。语言通俗易懂，干净利落，富有表现力，作者虽然没有运用抒情或感叹句，却能让人置身于浓浓的感情之中。 三、课堂演练： 请以“今天是谁的生日”为题，写一篇叙事作文。 例文赏析: 今天，是我外婆的生日，我们全家一早就出发了，准备庆祝一番。路上，我想到了大家为外婆祝寿，外婆会喜出望外的那种表情，不禁笑了。 来到外婆家，一进门便看见舅舅正和几位叔叔坐在客厅里打麻将，弄得满屋子鸟烟瘴气，熏得我直咳嗽。我连忙从客厅逃走了，来到了里屋的房间。这里，舅母、阿姨们正在嗑瓜子，地上已经像天女散花般地铺了厚厚一地的瓜子皮。咦，怎么没看到老寿星?今天可是她的生日啊，莫不是忘记了大事，又去找姐妹聊天了? 我不禁纳闷，于是东找西看，终于在厨房里找到了满头大汗的外婆。 “外婆，你怎么不出去玩玩?” 外婆边忙着手头的活边说： “今天大家好不容易聚在一起，你就让我这个老太婆烧顿好的给大家吃吧!” “妈，给我倒杯茶!”忽然，从客厅里传出舅舅的喊声。舅舅是个大嗓门，以往听到他的声音我总是觉得很亲切，可这会儿听着却十分刺耳。 “哎——来了!”外婆应着，一路小跑。 不知怎的，出门时的那股高兴劲儿顿时飞到了九霄云外。 午饭很丰盛，餐桌上却一直不见老寿星外婆的身影。白发苍苍的外婆像个服务员似的，不停地为大家送菜添饭，端茶送水。等到大家酒足饭饱离席了，她才擦擦头上的汗珠，盛了一碗饭，就着残汤剩菜吃了起来；吃完后又赶紧收拾碗筷，拿到厨房。 不一会儿，便从厨房里传来了“哗哗”的水声和“丁丁当当”的洗碗声。听到这声音，我不禁鼻子一酸，眼睛模糊了，快步走进了厨房…… 我不禁疑惑起来，今天到底是谁过生日？ 四、课后作业： 阅读下列材料，按要求写作文。 没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行、不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发，收获成功的喜悦；也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。 请以“成长回眸”为题写一篇叙事性记叙文。要求： 1、中心明确，选材合理，详略得当； 2、叙事清楚具体、结构完整； 3、字数600字左右。 * *