【初中数学课件】分类讨论ppt课件.pptVIP

趣味题： 试尽可能多地画出各种不同形状的三角形，使三角形的三边长和面积均为整数。 * 复习要点 1.分类讨论是比较数学对象的共同性和差异性.根据数量 关系或空间形式的某一标准将数学对象分为不同种类,然 后分别对它们进行讨论,得出各种情况下相应结论的数学 思想方法.通过分类,可以把一个复杂的问题分解成若干个 相对简单明了的问题. 2.引起分类讨论的主要原因是:(1)概念本身是分类定义的; (2)某些公式、定理、性质和法则有范围或条件限制;(3)题 设的数量大小或关系确定,而图形的位置或形状不确定; (4)题目的条件或结论不惟一;(5)解含参数(字母系数)的题 目时,必须根据参数(字母系数)不同取值范围进行讨论. 3.分类讨论一般步骤:(1)确定分类对象;(2)进行合理分类; (3)逐类进行讨论;(4)归纳作出结论 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 Welcome 九（2）班 高港实验学校 吴成芹 【考点解读】 在解答某些数学问题时,因为存在一些不确定的因素,解答无法用统一的方法或结论给出统一的表述,对这类问题依情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳,这种解题的方法叫分类讨论法,它是一种极其重要的数学思想方法.分类讨论涉及全部初中数学的知识点，其关键是要弄清楚引起分类的原因，明确分类讨论的对象和标准，应该按可能出现的情况既不重复、又不遗漏、分门别类地加以讨论求解，再将不同结论综合归纳，得出正确答案。 1、ＡＢ、ＡＣ与⊙Ｏ相切于Ｂ、Ｃ，∠Ａ＝５０°，点Ｐ是圆上异于Ｂ、Ｃ的一动点，则∠ＢＰＣ的度数是 当点Ｐ在劣弧ＢＣ上时，有∠ＢＯＣ＝ ，可求得∠ＢＰＣ＝ 。 或 位置不确定 解：连结OB、OC有∠ＢＯＣ＝ ， ∴∠ＢＰＣ＝ ， 2、 若⊙O 1 、⊙O2的半径分别为1和3, 且两圆外切,则平面上半径为4且与⊙O 1 、 ⊙O2都相切的圆有( ) A.2个 B. 3个 C.4个 D.5个 D 位置不确定 (2004徐州)已知线段AB与直线l平行,AB=2cm,设AB与 直线l间的距离为 ,点C在直线l上,且ΔABC为等 腰三角形,这样的点C有几个?请画出相应的示意图. d(cm) √3 cm 将两边长分别为４cm和６cm的矩形硬 纸板以其一边所在直线为轴旋转一周，所 得圆柱体的表面积为＿＿＿＿＿＿ cm。 以长６ｃｍ一边所在直线为轴，得表面积为２π·42＋２π × ４ × ６＝８０π。 说一说 １２０π或８０π 形状不确定 解：以长４ｃｍ一边所在直线为轴：表面积为２π·62＋２π×６×４＝１２０π； 等腰三角形的一边长为3cm，周长是13cm，那么这个等腰三角形的腰长是（ ） A.5cm B.3cm C.5cm或3cm D.不确定 A 矩形一个角的平分线分矩形一边为１和３ 两部分，则这个矩形的面积为＿＿＿＿ ， 　 如图2，ＢＥ＝１ ，ＥＣ＝３ 则ＡＢ＝１， ＢＣ＝４∴Ｓ矩形＝４×１＝４ 12或4 说一说 形状不确定 　解：如图，ＡＥ平分∠ＢＡＤ， ＢＥ＝３，ＥＣ＝１，则ＡＢ＝３，ＢＣ＝４ ∴Ｓ矩形＝４×３＝１２ 如图已知直线l：y=2x+1与边长为1的正方形OABC 交于点C,与x轴交于点D,直线l沿x轴正方向平移m个单 位 ( ) (1)求点D的坐标和线段DO与OC的比 (2)如果直线l在移动过程中与边BC有交点,求m的取值范 围和交点的坐标 (3)若直线l在平移过程中扫过正方形的图形面积记为S, 求S关于m的函数解析式. y l C B D O A x 1:2 0＜m≤1 (m , 1) 引起几何分类讨论的原因： 位置不确定 形状不确定 图形的 不确定 【小试牛刀】 1.(2006无锡) 已知∠AOB＝30o，C是射线0B上的一点，且OC＝4．若以C为圆心，r为半径的圆与射线OA ，则r的取值范围是　 。 2.(2006兰州) 已知等腰三角形ABC内接于半径为 5的⊙O，如果底边BC的长为6，则底角的正切值 为 . 3.(2006齐齐哈尔) △ABC中,ABBCAC,D是AC的中点,过D作直线L,使截得的三角形与原三角形相似,这样的直线L有 条. 有两个不同的交点 只有一个公共点 2r≤4 r=2或r4 3或1/3 4 感悟与收获