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语文二轮诗歌
【解析】 诗歌开头四句,乃登临所见之秋景。茫茫天地间,但见严霜覆万物,西风吹荒野,道不尽景象的浩大空洞与苍凉萧索。这景象,既是大自然深秋的画面,又是社会冰冷的写照。 诗人丰富而不幸的人生际遇,怎不令人痛感“荣华东流水,万事皆波澜”呢?而这种际遇实因“白日掩徂晖,浮云无定端”所致。“徂晖”即落日之余晖,这里暗喻朝政不明。“浮云”喻谗毁他的恶势力,诗人感叹身世,并从自身的不得志中,看到了“梧桐巢燕雀,枳棘栖鹓鸾”的社会现象,这是多么强烈的对比啊! 诗人极欲改变这种对比,但又无能为力,因而只有“且复归去来,剑歌行路难”,以示对社会不公的抗议了。“剑歌”,指孟尝君食客冯欢因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。它们已成为封建社会失意者的精神武器。诗人即以此为武器,准备拂袖而去。 【答案】 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。 ②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。 ③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 技巧点拨 一、解题方法 1.看标题。借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。如:《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情,(喜)。《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思,(愁)。《悯农》——表达对农民艰辛的同情,(怜) 。 2.看作者(知人论世)。了解了作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品思想感情的理解和把握。 3.看序注。一般交代创作的年代、缘由、背景,多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如:姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 4.找诗眼。诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现,我们要抓住这些关键字。 5.品意象。诗歌所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”;“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意,才能把握好诗歌的思想感情。 二、答题步骤 第一步,根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。 第二步,揭示情感。采用的作答形式是“描写了……,抒发了……”。 二、评价观点态度 作者的观点态度包括:对事物、人物的态度,对社会现实的态度,对历史事件、历史人物的态度,对人生感悟的倾吐,等等。所谓“评价”,是指在把握文中观点和作者态度的基础上,对作者的观点和态度作出自己的评价。 如文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康,对读者是否有益的启示,在今天有什么现实意义,等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较,作出正确的判断。评价观点态度常见的设问方式有: 1.诗人对XX事件的评价客观吗?你是如何理解的? 2.你是否同意这种说法?请谈谈你的看法。 3.这首诗体现了X X什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。 诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么? 答:____________________________________ 例3 【解析】 首先应否定。“故园”既然“无兵马”,那么“愁”什么呢?这就是诗句的内涵。结合注释①②与历史背景,可知宋朝南北分裂,国土沦丧。综合起来,就可得出答案。 【答案】 不矛盾。因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归京时,触景生情,心中难免生出一段忧国之愁。 对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 答:____________________________________ 例4 【解析】 二者都是直接抒情,要抓住感情侧重点来分析。“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,侧重点在旧愁与新恨,旧愁何其深重,新欢又何其有限。旧愁未消,反加上了难以负荷的思念愁苦的新恨归去。而“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,强调了感情的坚贞与长久。 【答案】 范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。 技巧点拨 一、解题方法 作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会遵循文学鉴赏“字不离句,句不离篇”的基本规律。因此,由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行方法。这里的“面”,指的是作者的观点态度;这里的“点”,则主要包括以下内容的“关键点”: 1.关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词。如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”,运用拟人手法,将春杏怒放,生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前,显然,作者热爱春天、热爱自然的情感也通过这一“闹”字
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