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PEP小学英语四年级下册单元主讲稿（先周单元备课）　全册 第一单元集体备课表 学科 英语 年级 四年级 册数 下册 主备 教师 孙 红 日期 .2.20 单元及名称 Unit 1 Our school 教学 内容 Unit 1 Our school 词汇：teacher’s office, canteen, garden, playground, library, gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room etc. 句子：This is the teacher’s office . That is my classroom . Is this the library ? Is that TV room ? 教 材 解 读 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher’s office . That is my classroom . Is this the library ? Is that TV room ?A\B部分的let’s talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 学校是学生们每天学习与生活的地方，教师可以带领学生参观自己的学校，在起初的情景中学习或巩固单词与句型。 课 标 要 求 1、学校是学生们每天学习与生活的地方，教师可以带领学生参观自己的学校，在起初的情景中学习或巩固单词与句型。 2、培养生的良好的学习习惯和英语口语的运用能力。 教 学 目 标 1.能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：this is the teacher’s office .that is my classroom . （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：go to the library .read a story-book. . （3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ?Is that the TV? room ? 2.知识目标 （1）掌握AB部分read and write 的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写 。 （2）认读AB部分let’s learn / let’s talk中的单词和句子 。 （3）理解let’s do 、let’s chant等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校 。 （2）学习策略：注重合作学习，能大胆想象，构思未来学校的蓝图 。 （3）文化目标：了解不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。 教 学 重 难 点 本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的 Let’s talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 学 情 分 析 经过了一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。而且经过了一个漫长的假期，学生对所学的英语词汇有点遗忘，所以应温故知新，在学习新知的同时渗透对旧知的复习。 教 法 建 议 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。 课 时 安 排 第一课时：A. Let’s learn Let’s do 第二课时：A. Let’s talk Let’s play C. Let’s sing 第三课时：A. Read and write B. Let’s chant C. Good to know 第四课时：B