辩论赛策划稿.doc

成都理工大学 能源学院团委学生会 能源学院“主题”2015级“新生杯”辩论赛策划 学习部 2015年9月20日 目录 辩论赛主题 ———————————————2 辩论赛背景 ———————————————2 辩论赛目的 ———————————————2 活动时间 ———————————————3 活动地点 ———————————————3 辩论赛流程 ———————————————3 活动预算 ———————————————6 活动注意 ———————————————6 九、结束语 ———————————————7 附录 ———————————————————7 引言 辩论赛，在形式上是就某一问题进行辩论的一种竞争活动，实际上是围绕辩论问题而展开的一种知识竞赛，可以考验人的思维能力，语言表达能力，临时应变能力。辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑。”。一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。真理在实践中得以检验，在言辩中越辩越明。在辩论中，我们的思路会变得更加清晰，思维更加敏捷，考虑问题会更全面，与人交流沟通的能力也会变得更强。 一、辩论赛主题 成都理工大学能源学院“主题”2015级“新生杯”辩论赛 二、辩论赛背景 随着时代的进步，我们大学生之间的竞争也越来越激烈，在很多时候一个人是否具有良好的心态，过硬的心理承受能力，快速的思维反应能力，清晰的思维，良好的语言表达能力，会直接影响到一个人在社会上的表现与成就。当今社会竞争激烈，需要我们具有更全面的能力。一个人，即使专业能力很强，但是如果不具备以上优点，在如今这样的社会上想要一番成就是不容易的，因此我们必须要锻炼自己在这些方面的能力，进行这样一场辩论会是很有必要的。 三、辩论赛目的 成都理工大学能源学院“主题”2015级“新生杯”辩论赛的目的： 一 对于集体来说 营造良好的校园文化氛围，为学校选拔出具有辩论天赋的辩论者，增进班级之间的交流，增强班级凝聚力，使班级更加团结，增强成员之间的团队合作能力，增加人与人之间交流与沟通的机会。 二 对于个人来说 锻炼个人的临时应变能力，增强个人明辨是非的能力，加强个人的语言表达能力，增强个人的答辩与思考能力，加强个人对于事物的认知能力，增强个人的集体荣誉感。 四、活动时间 待定 五、活动地点 待定 六、辩论赛流程 1、赛前准备 ：xx月x日召开成都理工大学能源学院“主题”2015级“新生杯”辩论赛通知并讲解辩论赛相关事宜，要求各班班长召开班会，宣传辩论赛活动，招纳辩手，提高同学们对辩论赛的关注度。会后每个班级推选出4名辩手准备参赛，并时刻和能源学院辩论队以及能源学院团委学生会学习部保持联系，共同交流，为保障辩论赛的顺利进行而积极备战，。 2、在xx月xx号，在校园的各个可使用地点张贴由能源学院团委学生会宣传部制作的海报（内容围绕时间地点及比赛对个人和集体的好处，画面鲜艳美丽，大气上档次），除此之外，通知到各班负责人，进行口头宣传和网上宣传，同时将信息发到院群。 3、比赛由表演赛、初赛、半决赛、决赛组成。奖项包括单场最佳辩手以及本次比赛的团体冠亚季军。 5、初赛前恰当时间将各班辩论队集合在一起，先由队长在装有写着1到7的数字箱子中抽签，抽到7的直接轮空，进入下一轮。然后由剩下的6个队长在装有写着1到3（两张1，两张2，两张3）的6张卡片的箱子抽签，分为三组，抽到相同数字的两个队为对手进行比赛。由初赛选出3支优胜队级轮空的1支队伍进入下轮，半决赛、决赛以相同的方式进行，最终决出季军、亚军和总冠军。 6、评委由资深老师和5名辩论队优秀成员担任，观众中还可以安插各部门成员来对辩论队成员进行考核。 7、学习部依情况派干事去维持秩序，同时准备下列物品： 黄牌，红牌各两个，奖状和奖杯，矿泉水一箱，照相机，以及记录本两本，笔记本电脑一台（就况合理调整）。 8、赛程安排 1) 主持开场白，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。 2) 主席上场并介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。 3） 双方自我介绍。 4） 辩论赛正式开始（具体流程见附录）。 5) 评委代表请评判团退席评议和裁决。 6) 评判团代表分析赛情，作评判发言（由专人记录）。 7) 评委代表宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队（进入下一轮）名单。 8） 嘉宾与参赛选手合影留念。 附：决赛才有观众提问环节 9、活动后续阶段 1）每场比赛后，每个人都应收拾自己的周边环境，最后由本场维持秩序人员进行检查和进一步打扫。 2）每场比赛后，在网上发布照片和记录，如有辩论成员感兴趣，可由学习部对其进行专访（体验，感悟，对大家想说的话），并设置留言栏，并在浏览人群中设置积极奖和感悟奖（