学校校长在教师暑期集训大会上得讲话.doc

摒弃“三化”、创“三好”、“四有”教师队伍 尊敬的各位老师： 大家好！ 在2010年秋季开学即将来临之际，根据市教育局的统一部署，经学校办公会研究决定，利用暑假一周的时间，集中全体教师开展师德师风整顿活动。我今天讲话的题目是：摒弃“三化”，即思想心态浮躁化、言行举止庸俗化、从教行为功利化，创“三好”、“四有”教师队伍，“三好”，就是品行好、工作好、研训好；“四有”就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。 下面，我代表学校党支部及全体行政，根据市委、市教育局党组的工作精神，结合我校的工作实际，就我校加强师德师风建设工作，谈四点意见： 一、认清形势，统一思想，充分认识师德师风建设的重要性 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。教育是事关国家前途、民族命运的事业。教师是教育事业的根本，师德是教师最重要的素质。因此，教学者必先学为人师，育人者必先行为规范。 1、加强师德师风建设，是落实公民道德建设的迫切需要。 学校是人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。加强师德师风建设，是落实公民道德建设的迫切需要。一方面，教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，率先垂范，带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。因此，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，是学校教师义不容辞的义务。作为教师，我们还必须走在时代和社会的前列。 2、加强师德师风建设，是推进素质教育的迫切需要。 教师作为特殊的职业群体，其劳动始终具有示范性。教师的品德修养、道德情操、作风仪表、治学精神乃至工作态度都对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因素无法替代的。灵魂要靠灵魂来塑造，人格要靠人格来培养。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效的塑造学生人格的教育资源，决定着学生一生的发展方向和发展水平。只有加强师德师风建设，我们才能应对国际国内形势的深刻变化，适应教育改革发展的新要求；才能自觉钻研业务，努力提高教育教学能力，做到为人师表，因材施教，春风化雨，创造性地做好教书育人工作；才能建立良好的师生关系，让学生亲其师而信其道；才能引领学生素质的提高，推动素质教育的深入开展。 3、加强师德师风建设，是推动教育现代化的迫切需要。 师德师风建设是教育现代化的重要内容。教育现代化，首先应该是教师队伍的现代化。新的时期新的形势对师德师风建设提出了新的要求。社会在发展，社会主义精神文明建设内容在不断丰富、不断深化，师德师风的内容和要求也在与时俱进，不断发展、不断充实。只有加强师德师风建设，才能真正体现现代化的精神实质，才能实现教师队伍建设的现代化，实现教育现代化。 4、加强师德建设，是提升学校办学品位的迫切需要。 教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素质的培养是一种互动的关系，这就是教学相长的作用。归根结底，师德修养影响着教风，教风直接影响着学生的学风乃至校风。因此，我们的老师要提高对师德师风建设在整个学校建设中的重要性的认识，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。把提高师德修养作为提升自身素质的第一要务。我们的学校工作要始终把教师思想政治素质的提高放在首位，努力以师德建设为突破口，带动我们这支队伍整体素质的提高。以师德促进我们教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生形成良好的学风，从而不断提升学风、教风、校风，提升学校办学品位。 二、明确目标，突出重点，确保师德师风建设的针对性 我校广大教师的师德师风整体上是好的，绝大多数教师能够躬身践行职业道德，热爱自己的事业，执行教育规范；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作等等。这种恪尽职守的敬业精神是主流，是我们实验小学宝贵的精神财富。然而，在看到主流的同时，我们也清楚地认识到师德师风建设中不尽人意的地方，表现在以下十一个方面： 1、工作疲沓：少数教师存在着做一天和尚撞一天钟的工作状态，学校有要求，自己有对策。如要求上交的材料，要多次催促，才能马虎交差。上交的材料也达不到工作要求。工作不求有功，但求无过，工作的积极性、主动性、连续性较差。再如：开展“百校千师访万家”的登记表中，有