鄂教版 品德 四年级 我是好样的--自信伴我行.ppt

十堰慧海学校 四年级 教学目标 认知 1. 学会对别人的优点和取得的成绩给予及时肯定与鼓励，帮助别人自信起来。 2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己自信起来。 3. 明白自信的重要性。 情感 1. 对能帮助别人取得自信而感到高兴。 2. 发现自己的长处，增强自信。 行为 1. 面对他人的优点和取得的成绩及时送上称赞与祝贺。 2. 踊跃展示自信的一面。 活动一：我自信多了 以前的我可不是现在的样子。原来我很少说话，朋友也不多，总在乎别人对我的评价。大家知道我为什么变得这么自信了吗？这都多亏了我们班的同学们。 王玲的自信来自于同学们对她优点的肯定。其实，只要我们每一个同学学会对别人的优点和取得的成绩给予及时肯定与鼓励，就会帮助别人自信起来，你也会从中受益，你也会变得自信起来。 活动二：我明白了 有了自信我们才会更好地发挥自己的长处。 一起来看两则小故事。 尼克松败于自信的故事。 小泽征尔胜于自信的故事。 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：不！一定是乐谱错了！“ 话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 听到这里，你又有何感想呢？ 活动三：我能做到 1. 提问：同学们，你们知道了自信的含义吗？ 自信就是发现自己的长处，展示自己的长处。自信是你内心的标准，要正确认识自己，接纳自己。 王玲的自信是从哪里来的？ 是同学们对王玲的肯定与鼓励，让她充满了自信。 你从中受到了什么启发？ 可见，在生活中，他人的肯定与鼓励，会给我们以激励，我们的自信之树也会因而茁壮成长。面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上称赞与祝福。 活动四：自信伴我行 1. 大家想想，从此以后王玲会变得怎样？ 情景1：学生扮演王玲在班干部选举活动中自信的样子。情景2：在联欢会上王玲自信的表现。情景3：与同学交往中，王玲的落落大方。…… 有的同学说：我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。 邓亚萍的故事 童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。? 对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！?  腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但他从不叫苦，不喊累！? 负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪！? 付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。? 思考以下问题： （1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？ （2）她是如何发扬自己的长处的？结果怎样？ （3） 听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？ * * 原来我有这么多优点！ 一起来听听同学们是怎么说的。 看到这里你有什么感受呢？  尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。